科学设计作业的五个“度”

每一门学科的作业设计与布置都有自己的学科特色，但其中相同的是教师都应从减轻学生的课业负担，使作业富有针对性、时效性和系统性，即作业设计的科学化来进行思考。我们早就提出过“精讲多练，精讲精练”等关于讲授多少与作业多少之间关系的说法。这里就有一个“度”的把握问题。

高中英语导学案融入教学的思考

新高考模式对学生的应变能力和自主学习能力提出了更高的要求。为了让学生更好的融入课堂,学到更多的知识,增强自主学习能力和创新能力,提高课堂效率,导学案便应运而生了。本文作者试图通过自身教学的心得和体会,从学习的目标内容要求、学习的主体——学生、学习的主阵地——课堂、学习的引导者——教师等多个因素将导学案如何融入教学进行思考。