乘客行为导向的武汉市公交车站设计策略优化

通过运用环境行为学基本理论,系统地探索公交车站设计改进策略。以武汉公交车站及其乘客为主要的研究对象,通过实地观察和记录乘客乘车过程中的外显行为,分析研究公交车站环境与乘客行为之间的相互作用与关系。总结出基于乘客行为分析的公交车站设计策略优化。基于乘客行为对城市公交车站的设计进行系统化的研究,总结出乘客行为成因及其与车站设施互动行为,为公交车站设计提供了一定的理论依据和方法参考。

基于供暖通风与空气调节的高层居住建筑设计策略优化研究

随着建筑工程规模的不断扩大、建筑施工技术的持续发展,建筑设计要求的逐步提升,作为高层居住建筑设计重点之一的供暖通风与空气调节的相关研究,成为设计策略优化研究的一个重要方向。本文结合工程施工的相关问题与供暖通风与空气调节相关设计的现状,反向研究与分析具体设计中存在的缺陷。同时,本文以问题为导向的方式,提出相应的高层居住建筑设计策略的优化方法,以此提高供暖通风与空气调节在高层居住建筑的设计施工质量,并为管理方提供更为人性化的管理模式,为使用方提升舒适的居住品质。

公园城市理念下公园化商业空间优化设计策略研究——以深圳市为例

公园化商业作为“公园城市”理念在商业建筑领域的细化和延伸,对空间品质提升、体验经济增益、异质性人群交往大有裨益。结合空间句法、环境行为学等理论和研究方法,建立城市尺度线段模型、街区尺度视域模型和门点界面比较模型,对比分析各公园化商业空间局部整合度、区域选择度、视域面积、视线深度、视角深度、截面流量等。提出优化交通层级关系来提供公共出行便利,平衡铺装绿植占比来降低视线景观遮挡,促进功能融合转化来实现景观“去形式化”的优化设计策略,为深圳市建设“公园城市”“国际消费中心城市”等发展目标献计献策。

基于核心素养导向下的小学数学作业优化设计的策略

在小学数学教学中,数学作业是帮助学生巩固理解知识,提升数学应用能力的最有效途径之一,科学合理的作业设计能有效提升数学教学质量,其重要性不言而喻.核心素养导向下,小学数学教学不再局限于学生成绩的提升,而是更关注学生的数学综合能力发展,因此对数学作业的设计提出了更高要求,优化数学作业设计势在必行.当前小学数学作业设计在观念、形式、内容、评价等方面存在不足,因此文章从核心素养出发,针对这些问题探讨了数学作业优化设计的策略,旨在提升作业质量,助力学生数学综合能力发展.

“双减”背景下小学数学课后作业优化设计策略探究

“双减”背景下的小学数学课后作业优化设计,对减轻学生的学业负担、促进学生全面发展、提升教育质量有重要的价值和意义.因此,作业优化设计需围绕层次化教学、生活化教学、趣味化教学、项目化教学、现代化教学等核心目标展开.文章对“双减”政策下的小学数学课后作业优化设计策略进行了研究,提出了六点建议:一是实施分层教学,根据学生的能力水平进行指导;二是将数学知识与日常生活相融合,强调实践应用;三是利用游戏化学习发展学生的智力水平,提高学习的互动性和趣味性;四是通过项目式学习培养学生的团队合作能力等;五是采用现代信息技术手段,推动教学创新;六是加强家校合作,构建全面激励体系,共同促进学生全面发展与减负增效.

“双减”背景下的小学语文作业优化设计策略

作业是语文学习必不可少的内容。在“双减”背景下,如何让作业更扎实地巩固学生的学习基础,让教育回归本真呢?本文从关照整组、紧扣要素、分层设计、渗透价值四个角度提出语文作业设计策略,将学生作为教育主体,从教学实际情况出发,提升作业的趣味性和时效性,促进学生更加积极主动地学习。语文学科是一门基础性的学科,有效的作业设计对学生理解、掌握和运用学科知识具有重要意义。然而,在当前的学科教学中,作业设计往往存在书本化、短浅化、机械化等问题,这样的作业不仅徒增了学生的学业负担,而且禁锢了学生的思维。

“三新”背景下高中思政作业的优化设计策略

作业是课堂教学的延伸,是课上与课下之间的桥梁,具有巩固课堂知识、构建学生知识体系的作用。在高中思政教育中,作业是连接课程实施与课程评价的中间环节,是思政教育的重要组成部分。“三新”背景下,以往思政作业的设计已不能满足、适应当下的思政教育形势。

适老户外健身设施舒适度优化设计策略研究

目的 利用扎根理论研究方法对适老户外健身设施舒适度优化设计策略进行探究。方法 首先通过深度访谈与整理数据,运用Nvivo12软件进行质性研究分析,明确了适老户外健身设施舒适度影响因子;其次采用问卷调查的方式搜集数据,运用SPSS26软件对其进行信效度分析和因子分析,证明了适老户外健身设施舒适度影响因子理论模型的合理性;最后提出适老户外健身设施舒适度优化设计策略,并应用于适老户外健身设施的设计实践中。结果 行为舒适度、心理舒适度和知觉舒适度是适老户外健身设施舒适度影响因子理论模型的核心类属,根据核心类属提出适老户外健身设施的优化设计策略及方案。结论 研究结果表明,基于扎根理论的研究方法对提高适老户外健身设施的舒适度具有积极的实践价值。

聚焦“双减”,提质增效——小学数学作业设计优化策略研究

数学是小学阶段一门十分重要的科目.在“双减”背景下的小学数学教学中,教师应根据学生的实际情况,对数学作业进行有效优化与创新.文章以小学数学作业设计为主题展开探讨,简述了“双减”背景下小学数学作业设计的发展方向,并结合当前小学数学作业设计中存在的一些问题,从激发学生的学习兴趣、提高学生的问题解决能力、提高学生的创新意识、培养学生良好的学习习惯四个方面提出了一些小学数学作业设计的优化策略.

机械工程中生产线设备的优化设计与效率提升研究

机械制造领域,生产线设备设计优化以及效率的提升,是提升制造业综合产能与效能的关键所在。这项研究依托优化设计理论与工程效率提升方式,对于机械工程生产线设备进行了仔细询探和深度研究。借助系统工程的理念与设计优化的策略,对生产线设备设计与配置进行余地探索,发现调整设备布局,采用自动化元件,提升设备性能,可大大优化设备的设计,进而提升生产流程。以数据为驱动进行生产效率的分析,研究了生产线设备优化设计带来的效率提升,优化之后的设备在生产效率有着显著的提升,生产时间平均缩短了20%,产品品质依然维持良好。这样的研究对机械工程生产线优化设计和效率提升具有重要的理论指导和实际应用价值。

双减背景下小学英语作业的优化设计研究

近年来,我国社会化进程不断的加剧,我国教育事业进行了大变革。在我国双减政策不断深化的背景下,中小学生减负行动如火如荼的开展起来。"双减"政策要求义务教育阶段为学生作业减负,改变当前学生作业单一化和碎片化现状,转而为培养学生的学科素质和学习能力服务。小学英语学科内容较为基础,因而作业设计过程中可融入的趣味性和个性化程度更深,但这正是现阶段小学英语作业设计过程中面临的关键问题。为此,本文从个性化、趣味性和实践性三个角度对小学英语作业问题进行详细解读,并相应给出优化设计策略。

市政给排水管网优化设计与节水技术研究

本次研究以城市化进程中市政给排水管网设计和节水技术这一重点问题为研究对象,在深入分析既有管网布局和运行现状的基础上,探究优化设计和节水技术可能存在的价值。研究采取布局优化,流量分配,新型管材选择和智能监测预警的策略,同时配合雨水收集利用,废水回用和节水型设备的推广应用,有效地提高水资源的利用效率。该研究以实践案例证明优化设计和节水技术对城市可持续发展具有积极影响,同时也对今后的研究提出有价值的启发和建议。

新课标理念下小学数学课堂习题优化设计策略

小学数学课堂习题旨在通过目标明确、水平层次不同的习题,引导学生的思维走向深度,促进其关键能力和学习品质发展。这就要求教师能优化课堂习题设计,紧扣数学核心素养的培育要求,改编或创编出既有坡度又有深度的习题,使课堂中的练习活动更具针对性和实效性。

基于道路生态学的乡村路网设计优化策略

为改善城乡融合型乡村路网本土生态特征弱化和不契合生态环境等问题,文中从路网生态元素的分类、指标体系构建和赋分评价三个方面,论述了路网设计优化研究方法。通过路网区域生态元素一级指标评价因子权重判断矩阵的构建,道路路面因子的赋分设计和应用,论述乡村路网设计优化策略,有益于形成并推广地方乡村路网设计语汇。

“双减”政策下小学语文优化作业设计策略

本文旨在研究“双减”政策下小学语文优化作业设计策略,以适应新的教育环境和要求。首先分析了双减政策对小学语文作业的影响,然后提出了优化作业设计策略的具体措施,包括加强阅读与写作能力培养、引入多元评价机制、采用个性化教育模式等。此外,本文还总结了实施小学语文优化作业设计策略的难点及解决方案,并展望了未来为小学语文作业设计提供进一步思路和方向的可能性。

小学数学作业优化设计策略浅探

教师如何改变传统的教学模式,精心优化作业设计,提高数学作业的有效性?设计趣味性作业。小学生都喜欢游戏,教师可以在作业设计中融入游戏,使作业与游戏相结合,提高作业的吸引力和趣味性。例如:教学《简单排列组合》后,笔者为了检验学生的学习效果,告知学生明天上课前会设计3道关卡,闯关成功的学生才能回到座位上,引发学生的学习期待。

浅谈优化初中语文作业设计的策略

语文作业是促进学生语文学习,提高语文学习能力,提升语文素养的重要手段,也是反馈教师教学效果的保证和重要手段。但如今的语文作业给学生家长更多的感受是单调枯燥,功利性强,缺乏分层,脱离学生生活实际等。因此,在当前“双减”背景下,如何提升初中语文作业设计的科学性、针对性和规范性,增强作业实施的有效性,从而减轻学生过重作业负担是摆在广大语文教师面前亟待解决的问题。这也就需要语文教师开放思维,精心设计评价作业,力求作业的形式多样,进而真正发挥作业的实效。

小学高年级数学课外作业设计的优化策略

近些年来,社会各界普遍关注为学生减负的问题,希望能够有效减轻学生的学业负担,促进学生的身心健康发展。其中,小学生属于重点的关注对象。双减政策的推出,则将社会对该领域的关注推向了高峰。作为小学阶段的一门重要学科,数学学科应该以双减政策为契机,优化作业设计,在减少学生作业负担的同时提升作业质量,更好地促进学生的成长。本文将以小学数学高段为切入点,从作业设计现存问题、优化原则及策略等几个角度展开相关论述,供广大同仁参考。

“双减”政策下小学英语作业优化设计策略

双减政策从提出到落地实施已经历经了一段时间,但要充分发挥出双减对于促进学生健康成长,能力发展,思维启发的积极作用,仍然要从多方面着手,并贯彻落实到教学活动的全过程中来,要高度重视作业设计与布置对于双减实施的重要影响。尤其对于英语这种工具性与人文性兼具的学科而言,更加要转变小学英语作业的传统设计模式,要体现创新性、启发性与趣味性,通过多样化的作业形式来促进英语作业布置质量的提升,促进学生核心素养的更好养成。