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高中英语导学案融入教学的思考
被引量:
1
1
作者
王海霞
《科技风》
2011年第18期181-181,共1页
新高考模式对学生的应变能力和自主学习能力提出了更高的要求。为了让学生更好的融入课堂,学到更多的知识,增强自主学习能力和创新能力,提高课堂效率,导学案便应运而生了。本文作者试图通过自身教学的心得和体会,从学习的目标内容要求...
新高考模式对学生的应变能力和自主学习能力提出了更高的要求。为了让学生更好的融入课堂,学到更多的知识,增强自主学习能力和创新能力,提高课堂效率,导学案便应运而生了。本文作者试图通过自身教学的心得和体会,从学习的目标内容要求、学习的主体——学生、学习的主阵地——课堂、学习的引导者——教师等多个因素将导学案如何融入教学进行思考。
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关键词
导学案
设计
的广度
分层教学
学生参与性
设计者的素养
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职称材料
题名
高中英语导学案融入教学的思考
被引量:
1
1
作者
王海霞
机构
江苏省如东县双甸高级中学
出处
《科技风》
2011年第18期181-181,共1页
文摘
新高考模式对学生的应变能力和自主学习能力提出了更高的要求。为了让学生更好的融入课堂,学到更多的知识,增强自主学习能力和创新能力,提高课堂效率,导学案便应运而生了。本文作者试图通过自身教学的心得和体会,从学习的目标内容要求、学习的主体——学生、学习的主阵地——课堂、学习的引导者——教师等多个因素将导学案如何融入教学进行思考。
关键词
导学案
设计
的广度
分层教学
学生参与性
设计者的素养
分类号
H31 [语言文字—英语]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
高中英语导学案融入教学的思考
王海霞
《科技风》
2011
1
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