视觉训练在设计艺术基础教学中的应用

设计教学的本质是视觉造型教学,而视觉造型活动必然受到视觉的限制,因此对学生进行视觉训练能使学生逐步提升自身对空间知觉、抽象思维以及材料质感的敏锐度,使学生在视觉训练的体验和感悟中逐步完善自身的独特审美以及内在的设计素质。

艺术设计专业基础课程结构的整合重构与教学模式的创新改革

艺术设计专业教育秉持“新文科”“大艺术”“大设计”“大基础”的教学理念,重视设计本身的特点,重点放在制定集多种专业能力于一体的设计基础能力的培养目标、细化基础课程的教学目标、细化教学组织方式和教学内容、建立完善的评价标准等方面。基础教育与专业教育是递进、交叉和融合的关系,而不是孤立、隔绝的状态。文章强调以跨学科意识构建整体格局,将全学科教学资源优化整合,注重基础知识的应用,打破专业的壁垒。

高职艺术设计基础课程教学改革——以“工学商一体化项目制”为例

随着高等职业技术教育改革的不断推进,艺术设计专业作为其重点发展对象之一,迫切需要创新教学模式。传统的艺术设计基础课程独立性强、缺乏实践环节,为此,该研究以“工学商一体化项目制”为引导,全面梳理及分析了现有艺术设计基础课程体系,对新的教学模式进行了探索与构建。通过设置真实项目任务引导学生学习并掌握相应专业理论与实践技能,强化“工学商一体化”并实现教学与企业紧密结合。在教改试点中选择了典型课程进行实践探索,多个案例实施的结果表明,该模式能有效提高学生学习的积极性和主动性以及职业技能和创新设计能力,显著提升学生的职业技能和综合素质,增强学生的就业竞争力。此外,教师的教学思路和方法也得到了创新与提高。大量实践数据和学生作品成果的分析表明,该研究验证了这一教学模式在高职艺术设计基础课程中具有可操作性和有效性,同时也进一步优化了“工学商一体化项目制”的教学设计,使得该模式为该案例和其他高职院校艺术设计教学改革提供可借鉴的实践范例。

环境设计专业艺术设计基础课程教学创新模式的研究

本文通过对艺术设计基础课程教学现状分析,探讨了环境设计专业艺术设计基础课程教学创新方法,并阐述了环境设计专业艺术设计基础课程教学人才创新能力的培养。

艺术设计基础课程在包装设计教学中的作用

包装最根本的目的是销售 ,销售是通过信息的传达来实现的 ,艺术设计基础是解决信息传 达的重要手段之一。在包装设计中进行艺术设计基础教育就是要使学生具备解决信息如何传达的 艺术手段 ,这对产品销售起着重要作用。在教学中艺术设计基础可提供诸多构思和大量的形象资料 , 对学生起到启发创造思维 ,培养判断能力 ,发展表现技巧的作用。

论艺术设计基础课程的文化导向

在三十余年中国艺术设计的教育历史中,基础课程在很长时间里都只是技术训练的手段,很少会将文化导向与其联系。实际上,本文认为文化导向在基础课程中一直存在,而且这正是艺术设计基础课程教学中最核心的目标。但由于长年的陈习,我们需要从开放的角度、内外的层面进行分析,重新建构艺术设计基础课程教学体系。

艺术设计基础教学的知识整合与创新

设计艺术学科是多元整合的课题,对家具设计与室内空间设计专业而言,需要将艺术基础教学中各相关课程做进一步的结构调整以更好的适应学科发展的要求。

艺术设计类基础课教学改革初探

针对当前艺术专业考生数量骤增,考生素质下降的现象,对艺术设计类基础课,提出了以素质为核心进行教学改革的设想.在教学中,通过转变教学理念、整合教学内容、普及教学对象、采用多元化教学手段等途径来提高学生的综合素质.

高校设计专业基础课如何服务于创意人才培养之探索

创意经济时代的到来,创意阶层的崛起,对我国高校的设计专业教育提出了新的要求。高校的设计专业教育要以为国家培养创意人才为己任,作为设计专业基础课也要积极调整,跟上设计教育发展的需要,也要重视对学生的创意思维教育,让设计专业基础课成为打开学生创意思维的一把钥匙,在学生进校之初就能有效激活学生创意思维的潜能,点燃学生创意思维的热情,帮助学生领会创意思维之妙。通过项目式学习让学生进行创意思维的实战式练习,为学生在今后的学习中进一步发展创意思维打下良好的基础。

包装装潢设计教学中艺术设计基础课程的传达作用

就一件商品而言,进行包装装潢最主要就是为了提升销售业绩,应该说,商品贩卖的过程其实就是一个商品的多样信息被传达的过程,而艺术设计作为商品的主要组成部分,也可以看做是传递信息的一种必要方式。本文将从多方面进行包装装潢设计和艺术设计基础课程之间的关系探讨,从而对艺术设计基础课程的传达作用在包装装潢设计教学中的应用进行分析。希望通过本文的探讨和分析,能够为包装装潢设计教学中的艺术设计基础课程开展提供思路。

浅谈《艺术设计编程基础》课程的开设和教学设计

优秀数字艺术作品的创作离不开程序设计,在艺术院校开设《艺术设计编程基础》极为必要,但其目的并不是要教会学生去从事专业软件或一般应用软件的开发,而是辅助完成数字艺术作品的创作。因此,我们强调该课程教学应主要以大家较为熟悉和常用的Flash 8、3DS MAX 8.0中文版和DreamWeaver 8为平台、以ActionScript、MAX Script和Java Script为编程语言来讲授一般的程序设计基础知识,并在实际教学中精选案例,采用实例教学方法。

关于艺术设计基础教学中提高思维观念与跨界技术结合的意义

在高校艺术设计教学工作中经常会说到关于艺术人才的培养的话题,但在实际教学中具体"人才"的培养内容到底是什么?什么是最重要的?这是作为专业教师在实施教学过程中是应该要思考的问题。

高职艺术设计基础“多元化”教学模式的探索与应用

在实践教育的理念导向下,重实践而忽视课堂教学的重要性,重专业而忽视基础的必要性,在高职教育中相当普遍,这就导致了现行高职艺术设计教学质量相对不高。而作为高等教育重要组成部分的职业教育来说,高职艺术设计教育应将高等教育和职业教育功能进行均衡结合,不应一味重视高等教育而忽视职业教育的特质,也不应重视职业教育而忽视高等教育的本体。

“互联网+”时代高职艺术设计公共基础课的发展对策研究

高职艺术设计公共基础课程是学生必修的课程,其基本功的优劣会直接影响专业课的学习效果,以及其是否可以适应社会发展。当下,社会已经进入"互联网+"的时代,要求高职院校根据时代发展提出的要求,在艺术设计公共基础课融入互联网技术,促进课程进一步发展。本文共包括三方面的论述,包括课程的概述以及存在的问题、"互联网+"时代下课程的发展。

设计专业水彩植入环境艺术设计基础教学的探索

根据环境艺术设计专业的特点，以色彩基础教学为切入点，探讨和研究水彩植入环境艺术设计基础教学的优越性及可行性，阐述设计专业水彩训练的主要方法和设计专业水彩训练能力提高的途径。

大数据时代给高校课堂教学带来的影响——以艺术设计基础教学为视角

近年来,随着互联网应用不断深化,以灵活感知为特征的物联网/传感网技术、以3G为代表的移动通信技术、以泛在为特征的云计算技术等产生了海量的信息数据,我们也进入了大数据时代。大数据时代为本科教育和学习提供了丰富的信息资源,但也给高校的课堂教学、教育模式带来挑战。本文首先具体说明大数据时代的特点及价值,进而以艺术设计基础课为视角分析大数据时代对高校课堂教学的影响。

包装装潢设计教学中艺术设计基础课程的传达作用

包装装潢最根本的目的是销售,销售是通过信息的传达来实现的,而艺术设计基础是信息传达的重要手段之一。对包装装潢设计专业开设艺术设计基础课程就是要使学生具备传达信息的艺术手段。艺术设计基础课程可提供给学生诸多构思和大量的形象资料,对学生起到启发创造性思维、培养判断能力、发展表现技巧的作用。

艺术设计基础教学中学生创造力培养初探

学生是教学活动的主体，艺术设计教学的目的就是培养学生的艺术创造能力。因此，艺术设计教学从基础教学开始就要输入创造思维的理念，发挥主体的积极性、能动性、创造性，以便更好地配合教学计划的实施，从而达到艺术设计教学的初衷，为社会输送合格的应用型人才。

丝网版画课程在艺术设计基础教学中的应用

目前视觉艺术教学对学科内交叉融合的讨论越来越多,对传统艺术形态相互综合或吸收新艺术形式的关注亦越来越多。丝网版画与一些图像设计软件的制作原理的相似,这样也就促成了丝网版画课程在有关艺术设计教学中的应用。从具体的课程实施来看,丝网版画的画面形态呈现所需的偶然性等视觉艺术规律,可以帮助解决艺术设计基础教学中的一些普遍性的问题。

关于高职高专艺术设计基础课程学生创造力的发展探讨

随着教育事业的蓬勃发展,对我国的高职高专的艺术设计教学也提出了新的要求,旨在培养学生的创造力。艺术设计本身就具有创新的元素,是一种艺术上的创造活动。随着教育改革的不断深化,如何在高职高专艺术设计基础课程的教学中促进学生创造力的发展成为广大艺术教育工作者重点研究的课题,本文就从艺术设计基础课程着手,论述影响学生创造力的因素,进而提出促进学生创造力发展的措施,为教育者提供一些借鉴经验。