关于设计艺术学硕士研究生理论课程设置的研究——基于探究型教学模式

探究型教学模式是当代教育顺应社会对创造性人才需要的时代产物，具有教学氛围的民主性、课堂交流的多向性、学习主体的创造性、教学关系的统一性等特点。而当前的设计艺术学硕士理论课程存在设置目标、内容、教法的问题。因此，本文基于探究型教学模式下从目标、内容、教法三方面来探讨设置设计艺术学硕士的理论课程。

设计艺术学专业硕士研究生教育改革思路探索“死角”问题

设计艺术学研究生教育应充分发挥自身优势，以设计项目为导向开展研究，以工作室为单位组织学习，利用学科优势，加强学科互动，注重学生质量培养，尊重学生个性发展，逐步完善学科评价体系和研究生教育体系。