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素质教育目标下的设计教学
1
作者
惠伯金
《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》
2000年第1期27-29,共3页
素质教育目标下的设计教学应围绕着设计意识教育、设计观念教育、设计审美教育、设计创造教育、设计技术教育的目标展开 ,以设计素质与创造型人才素质的统一来确定教育目标 ,并以创造教育为主线 ,由此使设计教学转移到素质教育的轨道 ,...
素质教育目标下的设计教学应围绕着设计意识教育、设计观念教育、设计审美教育、设计创造教育、设计技术教育的目标展开 ,以设计素质与创造型人才素质的统一来确定教育目标 ,并以创造教育为主线 ,由此使设计教学转移到素质教育的轨道 ,以建构 2 1世纪设计教育新模式。
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关键词
素质
教育
设计
教育
设计
意识
教育
设计观念教育
下载PDF
职称材料
乌尔姆式的设计理念和教育观念——浅析乌尔姆造型学院的发展历程
被引量:
2
2
作者
梁政
张宇虹
《艺术与设计(理论版)》
2010年第6X期193-194,共2页
乌尔姆造型学院,是一所国际色彩十分浓厚的设计艺术院校,是德国继包豪斯之后设计史上的又一座丰碑,它所形成的设计观念、教育思想和教育体系直到现在,还是德国设计理论和设计教育的核心组成部分,深深的影响着德国乃至全世界的设计理念...
乌尔姆造型学院,是一所国际色彩十分浓厚的设计艺术院校,是德国继包豪斯之后设计史上的又一座丰碑,它所形成的设计观念、教育思想和教育体系直到现在,还是德国设计理论和设计教育的核心组成部分,深深的影响着德国乃至全世界的设计理念和设计风格。
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关键词
乌尔姆
设计
理念
设计
教育
观念
现代主义
设计
原文传递
题名
素质教育目标下的设计教学
1
作者
惠伯金
机构
徐州师范大学美术系
出处
《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》
2000年第1期27-29,共3页
文摘
素质教育目标下的设计教学应围绕着设计意识教育、设计观念教育、设计审美教育、设计创造教育、设计技术教育的目标展开 ,以设计素质与创造型人才素质的统一来确定教育目标 ,并以创造教育为主线 ,由此使设计教学转移到素质教育的轨道 ,以建构 2 1世纪设计教育新模式。
关键词
素质
教育
设计
教育
设计
意识
教育
设计观念教育
Keywords
modern designing
quality education
standards of designing
teaching of designing
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
乌尔姆式的设计理念和教育观念——浅析乌尔姆造型学院的发展历程
被引量:
2
2
作者
梁政
张宇虹
机构
广东华南师范大学美术学院
广东女子职业技术学院
出处
《艺术与设计(理论版)》
2010年第6X期193-194,共2页
文摘
乌尔姆造型学院,是一所国际色彩十分浓厚的设计艺术院校,是德国继包豪斯之后设计史上的又一座丰碑,它所形成的设计观念、教育思想和教育体系直到现在,还是德国设计理论和设计教育的核心组成部分,深深的影响着德国乃至全世界的设计理念和设计风格。
关键词
乌尔姆
设计
理念
设计
教育
观念
现代主义
设计
Keywords
Ulm, design concept, idea of design education, modern design
分类号
J509.5 [艺术—艺术设计]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
素质教育目标下的设计教学
惠伯金
《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》
2000
0
下载PDF
职称材料
2
乌尔姆式的设计理念和教育观念——浅析乌尔姆造型学院的发展历程
梁政
张宇虹
《艺术与设计(理论版)》
2010
2
原文传递
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