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以实造虚的空间实验:山中天艺术中心·玄馆一期空间设计解读
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作者 金秋野 常涛 +1 位作者 刘力源 高蕾蕾 《建筑师》 CSSCI 2023年第3期45-50,共6页
从“虚实”“界面”“疏密”“层次”四个方面,解读山中天艺术中心·玄馆的空间设计。以中国传统园林中的以实造虚和虚实转换关系为参照,用虚空切挖实体,以实体创造虚空,用标高变化整合空间功能,合理调配疏密关系,并统一在可观看的... 从“虚实”“界面”“疏密”“层次”四个方面,解读山中天艺术中心·玄馆的空间设计。以中国传统园林中的以实造虚和虚实转换关系为参照,用虚空切挖实体,以实体创造虚空,用标高变化整合空间功能,合理调配疏密关系,并统一在可观看的界面中。通过朴素的造型与材料选择,使新旧契合、制造空间与感官的层次,形成反复嵌合、多孔多窍的空间。 展开更多
关键词 中国传统园林 空间设计 空间实验 整合空间 合理调配 标高变化 设计解读 虚空
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《说文解字》的设计解读:饮食炊具中蕴含的世俗生活特质 被引量:1
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作者 王璇 《南京艺术学院学报(美术与设计)》 CSSCI 北大核心 2017年第2期49-53,共5页
本文从《说文》中的图像文字字形、异体字、字源、字义等内容分析入手,以饮食炊具的基本烹饪、盛食功用为线索,挖掘走下神坛后器具的发展走向路径,阐述藏于酒器中的劝诫功效,以及便利的器具功能所附加因素等方面的剖析,还原上古时期饮... 本文从《说文》中的图像文字字形、异体字、字源、字义等内容分析入手,以饮食炊具的基本烹饪、盛食功用为线索,挖掘走下神坛后器具的发展走向路径,阐述藏于酒器中的劝诫功效,以及便利的器具功能所附加因素等方面的剖析,还原上古时期饮食炊具中蕴含的世俗生活特质,并以新的视角重新审视早期"人用"器具的发展轨迹与功能特点。 展开更多
关键词 《说文解字》 设计解读 饮食炊具 世俗生活特质
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《说文解字》的设计解读:上古时期传统建筑的审美标准 被引量:1
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作者 王璇 《安徽建筑》 2016年第4期7-8,11,共3页
通过对《说文》[1]相关语汇中的形体结构、声音、释义进行系统解读,探讨当中蕴含的上古建筑审美文化信息。从文字角度对建筑造物艺术中体现的各审美标准进行重新整理、归纳与分析,希望能为中国上古社会的造物设计史研究挖掘出深藏于字... 通过对《说文》[1]相关语汇中的形体结构、声音、释义进行系统解读,探讨当中蕴含的上古建筑审美文化信息。从文字角度对建筑造物艺术中体现的各审美标准进行重新整理、归纳与分析,希望能为中国上古社会的造物设计史研究挖掘出深藏于字缝中的设计审美思想。 展开更多
关键词 说文解字 设计解读 上古建筑 审美标准 观物取象 天人合一 对称之美
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具身感知与纪念性展陈设计
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作者 丁雅晴 《创意与设计》 2024年第5期70-79,共10页
具身性理论在很大程度上改变了原有认知方式过于依赖表征量化的手段,强调人的身体运动、互动等更为直接的感知途径在信息生成中的效应,能够在特定主题与内容的设计中发挥出明显作用与功能价值。因此,将具身认知学说运用于纪念性展示空... 具身性理论在很大程度上改变了原有认知方式过于依赖表征量化的手段,强调人的身体运动、互动等更为直接的感知途径在信息生成中的效应,能够在特定主题与内容的设计中发挥出明显作用与功能价值。因此,将具身认知学说运用于纪念性展示空间与展陈设计方法之中,将有助于提供新的创意方向与表现方式,从而有效生成受众的体验感与认知度。本文试图以3种典型案例的设计手法进行具身理论的印证与解析,讨论以具身性所获得的沉浸感与深度体验,以使其成为纪念性展陈设计效应得以提升,展陈内容得以记忆、传承、反思及获取教育意义的积极途径。 展开更多
关键词 具身理论 现场感知 设计策略 设计案例解读
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高考语文作文考题的设计解读与测评思考--以2021年北京卷为例 被引量:3
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作者 周建强 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》 2021年第6期109-114,共6页
高考语文作文考题的设计,应该充分激活与调动考生主体性写作需要的内驱力,自觉统整他们作文写作的"自言体""互言体"话语表达方式,在不脱离其实际生活与思想情意的基础上给予思想上的启发。要把写作过程视为对考生... 高考语文作文考题的设计,应该充分激活与调动考生主体性写作需要的内驱力,自觉统整他们作文写作的"自言体""互言体"话语表达方式,在不脱离其实际生活与思想情意的基础上给予思想上的启发。要把写作过程视为对考生进行教育的一种方式,通过写作促进其思想认识的提升,突出体现作文写作立德树人的功能。重视作文测评批阅时基于语文核心素养与语文写作能力两种向度的"作文双评"范型,凸显语文学科作文写作教学的价值导向和对学生语文综合素养的考查。 展开更多
关键词 高中语文 高考作文 考题设计解读
原文传递
青年马克思主义者培养模式的设计与解读
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作者 罗振 《理论观察》 2013年第4期43-44,共2页
在社会主义市场经济条件下,青年马克思主义者成长的长期性、复杂性需要多种培养模式进行匹配,原来的培养模式已不能适应青年马克思主义者的精细化培养要求。通过对创新模式的设计及解读,从而提高青年马克思主义者培养质量。
关键词 青年马克思主义者 培养模式 设计解读
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《最后一课》解读与设计
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作者 杨媛 《课外语文(下)》 2012年第9期48-48,共1页
本文从文献法、诵读法、探究法、创新法四种方法来为学生讲读《最后一课》的课文内容,教案施教的对象与主体是学生,并且这堂课也打破了以往填鸭式的教学模式,帮助学生实现积累、运用、实践、创新的实验目标。灵活运用三个教学板块进... 本文从文献法、诵读法、探究法、创新法四种方法来为学生讲读《最后一课》的课文内容,教案施教的对象与主体是学生,并且这堂课也打破了以往填鸭式的教学模式,帮助学生实现积累、运用、实践、创新的实验目标。灵活运用三个教学板块进行教学。 展开更多
关键词 最后一课 教学板块 解读设计
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大单元背景下习作单元的整体解读与设计——以统编教材五年级下册第五单元为例
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作者 张华琴 《读与写(中旬)》 2021年第7期93-94,共2页
习作内容在语文教材中的编排上呈现出序列化的特征,注重习作能力的螺旋上升。习作单元的出现,更是打破了传统的单元教学思想,这一单元中的精读课文在教学上与普通单元的精读课文有着明显的差异:这就要求教师在习作单元教学中,立足教材,... 习作内容在语文教材中的编排上呈现出序列化的特征,注重习作能力的螺旋上升。习作单元的出现,更是打破了传统的单元教学思想,这一单元中的精读课文在教学上与普通单元的精读课文有着明显的差异:这就要求教师在习作单元教学中,立足教材,把握文本教学目标,明确编排意图;掌握课文表达技巧,内化写作技能;巧妙运用例文板块,打好习作表达基础,引导学生从模仿到创新,打好习作基础,有效开展精准教学,让语文要素切实落地。 展开更多
关键词 大单元 习作单元 整体解读设计 习作 表达
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文本解读转化为有效教学设计的几点做法
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作者 刘伟栋 《教育导刊(上半月)》 2013年第12期82-83,共2页
文章通过研究2011版《语文课程标准》第三部分"实施建议"关于阅读教学方面的要求,结合人教版教材进行了一年的研究,在前人的基础上总结归纳出几点将文本解读转化为有效教学设计的做法,落实新《语文课程标准》在阅读教学方面... 文章通过研究2011版《语文课程标准》第三部分"实施建议"关于阅读教学方面的要求,结合人教版教材进行了一年的研究,在前人的基础上总结归纳出几点将文本解读转化为有效教学设计的做法,落实新《语文课程标准》在阅读教学方面的理念,以期探索出一条科学扎实的阅读教学之路,使阅读教学更有效,更高效。 展开更多
关键词 阅读教学 文本解读教学设计
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建筑工程三维协同设计流程形式研究 被引量:5
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作者 李雷 闫文凯 《土木建筑工程信息技术》 2013年第4期15-17,44,共4页
BIM(Building Information Modeling)即建筑信息模型[1]。业界对于BIM在管理、技术和应用方面的探索方兴未艾,BIM的本质是实现建筑行业各个专业之间的信息充分互用,提高建筑信息的复用率,从而达到降低建筑成本,提高生产效率的目的。我... BIM(Building Information Modeling)即建筑信息模型[1]。业界对于BIM在管理、技术和应用方面的探索方兴未艾,BIM的本质是实现建筑行业各个专业之间的信息充分互用,提高建筑信息的复用率,从而达到降低建筑成本,提高生产效率的目的。我们结合实际工程,对BIM的概念及实施做了初步的研究和实践,并从设计院的工作内容和角度,对三维协同设计的工作流程进行了初步探索,对在三维设计模式下,各专业间及专业内的协同工作方法作了总结。 展开更多
关键词 三维协同 设计流程 设计解读 成图样式
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生态设计现状与内涵论析 被引量:2
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作者 李胜利 蒋炳伸 +2 位作者 宋丽 王春丹 宋慧敏 《绿色科技》 2011年第6期94-96,共3页
指出了生态设计的现状与误区,从生态平衡、可持续发展、废弃物利用、低碳经济、立体生态种植等方面探讨了生态设计的内涵,提出了相应的对策与建议。
关键词 园林设计 生态设 解读
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英语广告文化探析
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作者 刘新兰 《广西社会科学》 2004年第5期150-152,共3页
从广告历史渊源、广告与文化的关系着手 ,揭示了广告文化的内涵 ,并围绕广告文化是英文广告设计与解读的核心这一主旨 ,探讨影响英文广告设计与解读的五个重要因素 :语体功能是否突出、语言文化是否等值、文化禁忌、修辞色彩与生态因素。
关键词 广告 文化蕴涵 英文广告设计解读
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The Emotional Interpretation of the Products Design in the Emotional Economy Era
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作者 Liu Huiwei Zhu Na 《International English Education Research》 2014年第10期9-10,共2页
In today's emotional economy era, the emotional demand determines the core value, therefore the product design should pay more attention to the emotional deduction, and satisfy people's emotional needs. This paper, ... In today's emotional economy era, the emotional demand determines the core value, therefore the product design should pay more attention to the emotional deduction, and satisfy people's emotional needs. This paper, based on the basis of the discussion about emotional design, tries to put forward the method of emotional deduction, to provide reference for the product design strength. 展开更多
关键词 Emotional economy era Core value Emotional deduction.
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精心打磨一课 精准培育一人——小学数学磨课的“12345”策略 被引量:1
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作者 何军 《四川教育》 2020年第17期27-29,共3页
在教师专业成长的历程中,学校可从“理清1个目标、立足2个主体、注重3个层面、建构4个模块、关注5个维度”入手,精心打磨一课,精准培育一人,不断培养教师解读教材、了解学生、预案设计、把握课堂的能力,夯实教师的专业素养,蓄积教师的... 在教师专业成长的历程中,学校可从“理清1个目标、立足2个主体、注重3个层面、建构4个模块、关注5个维度”入手,精心打磨一课,精准培育一人,不断培养教师解读教材、了解学生、预案设计、把握课堂的能力,夯实教师的专业素养,蓄积教师的课堂实践智慧。 展开更多
关键词 数学磨课 解读教材、预案设计 专业素养
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英语阅读教学方法浅析
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作者 朱慧娟 《华夏教师》 2021年第30期61-62,共2页
在教学工作和听课、观课过程中,我们经常会接触到很多关于英语阅读教学的内容。如何更好地上好阅读课?本文进行了深度思考,从选择适合阅读的材料、正确解读阅读材料并进行教学设计、通过教学策略帮助学生达到预期目标三方面进行分析,以... 在教学工作和听课、观课过程中,我们经常会接触到很多关于英语阅读教学的内容。如何更好地上好阅读课?本文进行了深度思考,从选择适合阅读的材料、正确解读阅读材料并进行教学设计、通过教学策略帮助学生达到预期目标三方面进行分析,以期为广大英语教师提供提高学生英语阅读能力的路径。 展开更多
关键词 小学英语 阅读教学 选择材料 解读设计 教学策略
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追求“言”“文”合一的进阶教学——以《出师表》一课为例
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作者 薛城 《中学语文》 2021年第29期12-14,共3页
文言文教学最大的问题就是“言”“文”分离,运用“三层六级文本解读与教学设计”能够整合文言文教学繁难杂乱现象,很好地解决“言”“文”分离的困境,辅以适宜的教学方法,能够整体地提高文言文教学的效率。
关键词 文言文教学 “言”“文”分离 层六级文本解读与教学设计
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