追寻职业的诗意人生行走——谈教师职业规划的设计与践行

如今教育部门及学校对教师专业发展可谓频频使招，但有的效果并不显著，究其原因，这些招数大都是来自外在的理性和规约。教师要想从根本上提升专业化水平，关键还是要实现主体自觉的发展，自主思考并清醒地规划自己的专业发展目标。做到有目标、有方向地发展，有过程、按阶段地发展，多途径、多模式地发展，自主、能动、开放地发展。

校园视觉文化融入课堂实践教学的策略研究——以高校视觉文化呈现为例

积极的艺术教育可以促使学生更好地理解和对待人与社会的关系,可以培养学生建立更高的审美意识,提升学生的创新能力,适应社会发展需求。本文旨在提倡把艺术教学的实践环节与校园文化建设有机结合,从而积极为学生提供课堂设计实践主题和展示平台。通过学生的参与,有利于设计凝练校园文化,优化校园文化的传播与呈现;并有利于学校把握好自有资源,更好的进行设计教育与实践。