不可缺失的设计问题意识——环境设计专业毕业设计教学探索

设计问题意识作为一种思维的问题性心理品质,对设计专业的学生来说极为重要。在环境设计专业教学中,常存在由于学生设计问题意识淡薄或缺失,导致其创造力不足,进而影响教学效果的现象。作者从毕业设计指导过程的有关现象、问题出发,主要进行以下探讨:创设条件和问题情境,引导学生不断思考、反思,激发学生敢于提问,并且针对问题不断地设疑和质疑;同时,注重逻辑推理,培养学生对设计问题用逻辑推导的方式进行应答、表述或图解表达。通过这样的探讨,以期达成学生设计问题意识的培养,更好地保证学生顺利、优质完成毕业设计,为其职业生涯的发展打下坚实的基础。

如何培养学生在学习过程中的问题意识

“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。”受传统教育的影响,学生在学习过程中往往只能做到“听”,而不主动去问。为了有效培养学生的问题意识,本文从教师自身出发,提出要从增强问题意识、精心设计问题、把握时机、引导学生4方面加以解决,力图提高学生思考和提问题的能力。