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指向高阶思维能力培养的小学英语综合实践类作业设计与实践
1
作者
张爱芳
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2024年第2期26-29,共4页
小学英语综合实践类作业不仅可以有效解决作业形式单一、内容枯燥等问题,而且有助于培养学生的分析、综合和创造等能力。本文结合具体案例,探讨如何将语言学习与思维训练有效地结合起来,设计出能满足小学英语课程教学实际需要的综合实...
小学英语综合实践类作业不仅可以有效解决作业形式单一、内容枯燥等问题,而且有助于培养学生的分析、综合和创造等能力。本文结合具体案例,探讨如何将语言学习与思维训练有效地结合起来,设计出能满足小学英语课程教学实际需要的综合实践类作业,在实现英语作业减负增效的同时,提高学生的问题解决能力,发展学生的批判性思维能力,培养学生的创新性思维能力,以此促进学生高阶思维能力的不断提升。
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关键词
小学英语
综合实践类作业
设计高阶思维
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题名
指向高阶思维能力培养的小学英语综合实践类作业设计与实践
1
作者
张爱芳
机构
江苏省泗洪县衡山路实验学校
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2024年第2期26-29,共4页
基金
江苏省中小学教学研究第十四期重点自筹课题“基于学科素养提升的小学英语作业设计与评价的实践研究”(2021JY14-ZB137)的研究成果。
文摘
小学英语综合实践类作业不仅可以有效解决作业形式单一、内容枯燥等问题,而且有助于培养学生的分析、综合和创造等能力。本文结合具体案例,探讨如何将语言学习与思维训练有效地结合起来,设计出能满足小学英语课程教学实际需要的综合实践类作业,在实现英语作业减负增效的同时,提高学生的问题解决能力,发展学生的批判性思维能力,培养学生的创新性思维能力,以此促进学生高阶思维能力的不断提升。
关键词
小学英语
综合实践类作业
设计高阶思维
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
指向高阶思维能力培养的小学英语综合实践类作业设计与实践
张爱芳
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2024
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