多样化发展视角下农村学校物理设问教学策略研究

以问题为导向,以学生为中心,挖掘生活中的物理现象,在课堂外探究、在课堂内引用、在教学中实践、在实践中提升,把物理知识生活化、生活常识物理化,在疑问中探索,在探索中学习,这种基于问题导向突破了时间和空间的教学模式,有利于开发教学资源,消除学生的畏惧心理,激发学生学习物理的兴趣,为物理教育教学增加新动能。

电子技术基础课程的设问教学研究

针对电子技术基础这门课在传统教学过程中以教师为中心这一教学模式所存在的问题,从我院计算机专业的教学实际出发,分析以教师为中心这一教学模式的优缺点,提出设问教学模式,通过一系列问题的解决来引导学生参与到课堂教学中来,真正实现以学生为中心的教学,形成教与学的良性循环。

艺术设计课程“设问教学”教学方法的实践与思考

针对艺术设计课程的教学特点,系统阐述了"设问教学"的概念、问题设置方式、教学实施方法、以及"设问教学"的作用等,为艺术设计教学提供了一条创新教学方法,为"设问教学"的实施指明了道路。

高中数学课堂如何开展设问教学

高中数学课堂应该突出学生的主体地位,在课堂教学过程中有效设计教学空白,通过设计问题的方式,激发学生的学习欲望和学习兴趣,给学生留下一定的思考与探究的时间与空间。设问教学备受师生的青睐,它是把数学知识通过问题设疑和解答的途径,直观地呈现给学生,有益于提升教学质量和学习效果。分析了开展设问教学的意义和原则,着重探究了高中数学课堂开展设问教学的具体策略,希望能对高中数学教学的发展起到一定的促进作用。

着眼于矛盾落实设问教学的实践与反思

教师在授课中往往会着眼于矛盾的激发并借此来引导学生在思考与讨论中进行自主探索,因此,怎样站在矛盾的焦点上引导学生探索成为了广大教师共同关注的问题.笔者参加青年教师基本功比赛之后获得了一定的感悟和思考,借助教学的某些实践性片段与同仁们作一定的交流.

试论化学教学中巧用“设问教学法”

根据现代教育理论,结合教学实践和具体实例,阐述在化学教学中巧用“设问教学法”

校本课程背景下设问教学模式的探索与实践

校本课程的开发与实践是一场教学变革,其教学方式也一直处于摸索之中。设问教学模式正好顺应了校本课程改革的要求,在教学过程中通常不是先将结论直接告诉学生,而是让学生通过各式各样的设问亲自得出结论,使他们参与并体验知识的获取过程,构建起对科学的探索能力。

“设问教学”在高中地理教学中的应用分析——以“热力环流”一课为例

设问教学法在高中地理课堂中应用较为普遍。本文从开展设问教学的理论基础出发,总结了高中地理教学设问中常见的三种错误形式,提出了课堂中应当采用的科学合理的四种设问方式,最后结合案例“热力环流”一节教学内容对设问教学法进行具体应用分析。

如何在高中信息技术课堂开展设问教学

高中信息技术课堂作为提高学生计算机水平、普及电脑和网络常识、培养学生的科技创新能力及生活能力等的重要阵地，对学生的发展至关重要。本文中，笔者主要从课堂设疑的问题出发，探究了一些有效设疑的策略，希望能通过有效的设疑提高学生的参与性，激发他们的探究性，进而实现有效的教学。

浅谈初中物理教学中的设问教学研究

按照新课标的基本要求，初中物理教学要改变教学和学习方式来实现有效课堂教学与学习．结合初中物理数学的相关内容和初中生的基本特征、学习动机，在初中物理课堂设置有效的问题，已经成为教学的新鲜血液．不但有益于提高中习效率，激发学生的思考能力，还能锻炼学生的创新精神和自我探究的能力，实现学生的全面发展针对初中物理课的设问教节．笔者结合自身的工作经历和相关理论学习，提出了一些针对性的方法，希望能促进初中物理的教学和研究。

如何在初中地理课堂中开展设问教学

初中地理课堂的内容含量较为丰富，对学生的发展有着极大的助推作用，可以说这门课程对普及生活常识、提升学生综合素质及生活能力具有其他学科不可替代的影响，符合素质教育的要求。近些年，在地理课堂开展的教学模式也是层出不穷，设问教学在这些教学模式中脱颖而出，备受学生的青睐，已经成为有效教学的模式之一。在地理教学中，教师要精心设计，优化地理概念的设疑：从学情出发，对基础知识进行设疑；巧用多媒体，开展快问快答；开展活动，有效设问；把握层次，难易适中，从而实现有效教学。

浅析高中信息技术课如何实施设问教学

高中信息技术课堂的内容含量较为丰富,对学生的发展有着极大的助推作用,可以说这门课程对提高学生计算机水平,普及电脑和网络常识、培养学生的科技创新能力及生活能力具有重要的影响,符合素质教育的要求。近些年,在信息技术课堂开展的教学模式也是层出不穷,设问教学在这些教学模式中脱颖而出,备受学生的青睐,已经成为有效教学的模式之一。

浅谈初中地理课堂中设问教学的开展

初中地理课堂的内容含量较为丰富,对学生的发展有着极大的助推作用,可以说这门课程对普及生活常识,提升学生综合素质及生活能力具有其它学科不可替代的影响,符合素质教育的要求.近些年,在地理课堂开展的教学模式也是层出不穷,设问教学在这些教学模式中脱颖而出,备受学生的青睐,已经成为有效教学的模式之一.本文中,笔者就主要探究了如何在初中地理课堂开展设问教学的问题,希望笔者提出的一些建议能提高地理教学的质量.

设问教学在小学数学课堂的应用研究

设问教学依靠激发学生的好奇心和好胜心,近些年在教育教学领域的运用效果极为显著。这种教学模式可以最大限度的激发学生的求知欲望,激发他们学习知识和探究问题的主动性和积极性。本文中,笔者就小学数学课堂的问题设计方法就行研究和剖析,希望能对教学活动起到一定的积极影响。

小学数学课堂设问教学的几点思考

设问教学依靠激发学生的好奇心和好胜心，近些年在教育教学领域的运用效果极为显著。这种教学模式可以最大限度地激发学生的求知欲望．激发他们学习知识和探究问题的主动性和积极性。本文中，笔者就小学数学课堂的问题设计方法就行研究和剖析。希望能对教学活动起到一定的积极影响。

初中语文课堂如何开展设问教学

课堂提问是课堂教学的重要组成部分，它是初中语文课教学中使用较普遍、功效较显著的教学手段。文章就自己在教学前、教学中、教学后，结合教学的实际谈谈如何提高课堂提问的有效性进行的一些探讨。

小学数学课堂开展设问教学的策略

设问教学依靠激发学生的好奇心和好胜心，近些年在教育教学领域的运用效果极为显著。这种教学模式可以最大限度的激发学生的求知欲望，激发他们学习知识和探究问题的主动性和积极性。本文中，笔者就小学数学课堂的问题设计方法就行研究和剖析，希望能对教学活动起到一定的积极影响。

小学数学课堂开展设问教学的策略

设问教学依靠激发学生的好奇心和好胜心,近些年在教育教学领域的运用效果极为显著.这种教学模式可以最大限度的激发学生的求知欲望,激发他们学习知识和探究问题的主动性和积极性.本文中,笔者就小学数学课堂的问题设计方法就行研究和剖析,希望能对教学活动起到一定的积极影响.

如何利用设问教学优化小学数学教学

设问教学依靠激发学生的好奇心和好胜心,近些年在教育教学领域的运用效果极为显著。这种教学模式可以最大限度的激发学生的求知欲望,激发他们学习知识和探究问题的主动性和积极性。本文中,笔者就小学数学课堂的问题设计方法就行研究和剖析,希望能对教学活动起到一定的积极影响。

设问教学模式在小学数学课堂的应用研究

设问教学依靠激发学生的好奇心和好胜心，近些年在教育教学领域的运用效果极为显著。这种教学模式可以最大限度的激发学生的求知欲望，激发他们学习知识和探究问题的主动性和积极性。本文中，笔者就小学数学课堂的问题设计方法就行研究和剖析，希望能对教学活动起到一定的积极影响。