访学营:主题式德育活动的实践与思考

主题式德育尝试,从“访学护照”起步,以访学营的形式推进,通过内容主题系列化、要、方式方法多元化,促活动开展与教育引领融.随着访学营活动的持续推进,学生逐渐在体验感悟中领会了“爱的德育”的精髓神韵,德育品位提升,德行成,道德体验得以深化,评价效度得以强化.

访学营:拓展学校德育空间的校本实践

当下,学科育人与学生道德养成教育的结合、学生的校园道德教育与学生完整生活的结合,尤为重要。南京师范大学附属小学以“访学营”为依托,从空间的视角优化道德教育,提倡以社会空间整合学生的道德教育,协同家庭、社会打破儿童与生活世界的屏障,让学生在体验与探究中成长,在参与和融入社会中成熟。

访学营:一种德育实践新样态

“访学营”项目化学习是南京师范大学附属小学全域思政场景实践体系的重要组成部分,是彰显时代要求和地域特色的教育创新。在全视域、全场域、全境域的实践理论指导下,“访学营”项目化学习架构了螺旋上升的课程体系,确立了“体验+”的实践研究方式,形成了共生共创的群体内促的新格局,体现了学校德育工作的创新性与独特性。