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小学美术课堂教学“证据式评价”的设计及运用例析
被引量:
1
1
作者
张敏玉
《美术教育研究》
2016年第22期155-155,共1页
"证据式评价"是改善学生的学习行为和优化教师的教学行动力的有力助推器。文章围绕美术学科"证据式评价"及其优势、"证据式评价"的类型与量表设计和"证据式评价"在小学美术课堂教学运用例析三...
"证据式评价"是改善学生的学习行为和优化教师的教学行动力的有力助推器。文章围绕美术学科"证据式评价"及其优势、"证据式评价"的类型与量表设计和"证据式评价"在小学美术课堂教学运用例析三个方面展开论述,以期提高美术课堂的学习效率,促进美术教研活动的特色化发展。
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关键词
证据式评价
设计
运用
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职称材料
题名
小学美术课堂教学“证据式评价”的设计及运用例析
被引量:
1
1
作者
张敏玉
机构
浙江海宁市盐官镇丰士中心小学
出处
《美术教育研究》
2016年第22期155-155,共1页
文摘
"证据式评价"是改善学生的学习行为和优化教师的教学行动力的有力助推器。文章围绕美术学科"证据式评价"及其优势、"证据式评价"的类型与量表设计和"证据式评价"在小学美术课堂教学运用例析三个方面展开论述,以期提高美术课堂的学习效率,促进美术教研活动的特色化发展。
关键词
证据式评价
设计
运用
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
小学美术课堂教学“证据式评价”的设计及运用例析
张敏玉
《美术教育研究》
2016
1
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