基于证据推理核心素养培育的课堂教学实践——以苏教版高中《化学(必修1)》教学为例

证据推理是化学学科核心素养的重要组成部分,是学生适应未来社会发展需要具备的至关重要的思维品质。对教师而言,教材是培养学生证据推理核心素养的依据,数据、概念、分类、实验等是引导学生形成证据推理意识的抓手,课堂教学是培育学生证据推理能力的沃土。

在共价键教学中落实证据推理素养的培育

证据推理是根据相关的事实或者材料推理得出相关的结论,并解决问题,获取相关知识。证据推理能力是应用于解决科学问题和进行科学探究中的一种高阶思维能力。结合《物质的结构与性质》中的“共价键”对基于证据推理核心素养培育的课堂教学实践进行分析。