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以CPFS结构为主题的单元教学设计--以“证明线段相等”为例
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作者 周杨 《上海中学数学》 2024年第4期41-43,47,共4页
以CPFS结构为主题的单元教学设计往往突破了章节的限制,对不同章节内容进行整合,可以贯通知识之间的联系,塑造学生完整的认知结构.笔者以“证明线段相等”为例,阐述以CPFS结构为主题的教学设计.
关键词 CPFS结构 单元教学 证明线段相等
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