观点交流优化教师评价 助力幼儿成长——浅析幼儿园新手教师评价行为的不足及改进策略

评价在助力幼儿成长、促进教师进步、推动教育质量提升上具有至关重要的作用。本文基于笔者自身的实际教育教学经历,对新手教师容易在评价行为上出现的问题进行剖析,并探索改进教育评价的策略,从“重视评价语言的有效性”“尊重评价语言的客观性”“抓住评价形式的多样性”这三个维度阐释了如何优化新手教师的评价行为,促进幼儿的全面发展。

三级医院大型医疗设备效益分析与评价

随着我国三级公立医院高质量快速发展,医院的大型医疗设备数量也在不断增长,通过分析大型医疗设备效益的评价情况,对其中所存在的情况进行逐个细化,面对所存在的情况给予及时的关注。从优化设备采购执行管理责任机制到建立设备信息管理体系,以及常态化设备效益分析制作等方面进行深度探讨,研究三级医院大型医疗设备效益分析与评价工作的未来发展方向,结合实际工作中的“难点”“堵点”提出行之有效的解决策略。

浅议小学语文课堂教学评价的方法研究

小学语文课堂教学评价方法的建立,能很大程度上的提升课程上的教学质量和效率,在完成整个小学课程的同时,才能提高学生的上课时的主观能动性,培养学生的自信心。本文从小学语文课堂教学评价方法的建立这形式的重要性和必要性出发,根据当前课堂上出现的一些问题和不足,提出相关的解决方案和合理化建议。

协助抓捕同案犯型立功的认定

在实践中,对于协助抓捕同案犯型立功的认定,不同法院之间的观点在很多时候并不一致;最高人民法院近年来公布的司法解释文件对此类立功成立范围的划定也有所不同,呈现逐步限缩协助抓捕同案犯型立功范围的趋势。认定协助抓捕同案犯型立功,要判断是否存在足以被实质地评价为"协助"的行为,被告人是否比坦白做得更多。至于是否带领侦查人员抓捕同案犯并不是关键。对于同案犯当场指认,或者非现场辨认的,都应该成立协助抓捕同案犯型立功。协助抓捕行为和同案犯最终被抓捕之间,只要有条件关系,能够为有关机关抓捕同案犯带来一些便利即可,不必苛求该协助行为是同案犯被抓捕的主要原因或唯一途径。