化妆品美白原料筛选的体外评价体系建立与应用

目的:基于黑色素细胞(B16-F10)建立一种简便、有效的化妆品美白功效原料的体外筛选体系。方法:裂解B16-F10细胞提取细胞酪氨酸酶,探究粗酪氨酸酶提取液的酶活力,构建基本反应体系,优化反应体积、反应比例和反应时间等条件,基于此反应体系评估化妆品原料的潜在美白功效。研究化妆品原料对B16-F10细胞活力影响,采用光学显微镜拍照法检测细胞分泌黑色素的含量。结果:细胞酪氨酸酶活力约为31.70 U/mg。筛选体系的反应条件为总反应体系体积100μL、底物左旋多巴体积20μL、质量浓度1 mg/mL、细胞酪氨酸酶提取液体积30μL、反应时间80 min。光学分析法研究细胞内黑色素合成及分泌的含量,验证了原料光甘草定和传明酸的美白功效。结论:基于黑色素细胞,建立了一种有效的化妆品原料美白功效的体外筛选体系。

眼科护理质量评价体系的研究进展

就护理质量评价体系的相关概念、国内外护理质量评价体系研究现状及眼科护理质量评价方面的研究进行综述,以期根据眼科专科病人护理特色,确立眼科质量指标,为构建体现专科性护理特色的眼科护理质量评价体系提供参考。

应用型测绘工程专业毕业设计质量评价体系研究

毕业设计是本科人才培养中的一个重要环节,以往的毕业设计评价体系已不符合现代教育要求。在阐述应用型测绘工程专业毕业设计质量评价体系研究必要性的基础上,对目前毕业设计体系进行分析,指出目前毕业设计体系存在学生重视程度不够、实践能力不足,学校评价体系缺乏创新的问题,提出构建应用型测绘工程专业毕业设计质量评价体系的思路与原则,创建基于三级监督的毕业设计质量评价体系,并阐明其意义与推广价值。

人才测评在我院管理人才评价体系中的实施及层次分析法研究

本文从医院人力资源管理实际工作出发,探讨人才测评的相关理论在医院管理人才评价体系中的应用,并在医院管理专家和人才学专家意见的基础上,借助实例详细阐述了层次分析法(AHP)在医院管理人才测评中的应用。通过详细的案例分析,可以看出AHP能完美将主观评价和客观指标科学结合,并对提拔候选人从定性和定量方面进行评价,形成了有效的医院人才评价方法。此方法有较好的实用价值,值得推广。

基于工作过程的《机电设备维修技术》考核评价体系探索与实践

本文通过对课程评价体系存在的问题以及《机电设备维修技术》实际情况进行分析,从课程考核评价的内容、方式、方法以及评价的主体出发设计《机电设备维修技术》课程考核评价表,对基于工作过程的考核评价体系进行了探索和有益的实践。

基于区域化变量及RMR评价体系的金川Ⅲ矿区矿岩质量评价

岩体质量的全面评价是自然崩落法矿山可行性研究和初步设计的重要前提和依据。RMR体系是通常采用的综合性评价方法,以钻孔或坑道的局部RMR评价值来表征整个区域的岩体质量具有片面性。因此,以金川Ⅲ矿区1554水平以上的岩体质量调查数据为样品,首先对其空间结构性及变异性进行了分析,得出调查区RMR参数指标具有区域化变量特征的结论;其次,建立了评价范围内各类工程和岩性区段的三维表面模型,并对该模型用长方体单元进行了离散;然后,借助区域化变量最优无偏估值方法,对各离散单元块的RMR参数指标进行推估,建立了反映全局变化的矿岩质量三维可视化RMR评价模型;最后以RMR评价模型为基础,根据Laubscher崩落图对矿岩初始和持续崩落的水力半径进行了计算。结果表明:Ⅲ矿区的RMR均值为39.8,矿岩可崩性属较好到很好。预测金川Ⅲ矿区平均持续崩落水力半径为20.4m。

高校体育教育专业武术普修课课程评价体系初探

目的:通过对目前评价体系中存在的主要问题进行分析,提出对高校体育教育专业武术普修课课程评价体系的重新构建,以期能够科学合理地反映出学生对武术普修课的真实课程评价情况及对教学目标与任务设置情况等的评价。方法:研究方法主要有文献资料法、专家访谈法和教学测量法。结果:目前评价体系中主要存在缺少过程性评价,评价指标和评价内容单一,忽视学生个性的发展等问题。结论:在课程评价过程中必须注意构建评价体系的内容多元化、指标系统化、方法多样化。本文对指标、内容、评价方法、等级分值等体系结构进行了初步构建。

基于开挖卸荷劣化的边坡岩体质量评价体系研究

采用3类常规评价体系对卸荷岩体质量进行分析评价,并求解原态和卸荷态岩体力学参数,分析常规评价体系在评价卸荷岩体质量中存在的不足。有针对性地提出了适用于卸荷岩体的质量评价体系USMR法。该法不仅考虑了岩块条件、结构面条件和间距、地下水等RMR法包含的岩体基本性质,还考虑了坡面倾角与结构面倾角、坡面倾向与结构面倾向的关系,另外对开挖方法、卸荷损伤、边坡形态等使岩体质量劣化的因子进行了分析评价。基于USMR法所得的cm值小于常规方法,符合实际情况。所得结论对高边坡开挖工程中岩体稳定分析有一定指导意义。

岩体质量评价体系的综合应用分析

为了准确地对苏州阳山岩体质量进行评价,采用了BQ、Q、RMR、GSI四种岩体质量评价方法,且分级结果基本一致,评价结果可以用于岩体工程稳定性评价。并对BQ、Q、RMR的两两相关性进行了分析,结果显示BQ与RMR呈线性关系,BQ与Q,RMR与Q呈对数关系。采用Hoek-Brown法对阳山岩体物理力学参数进行了计算,结果显示岩体强度较低,与岩体质量评价结果一致。最后以阳山凝灰岩为例,对岩体结构面强度进行了估算并分析了结构面条件对岩体强度的影响,结果显示结构面法向应力及节理连通率对结构面强度的影响较大且有相互制约的现象。分析结论可以为岩体工程的稳定性评价提供参考。

食物过敏原的低过敏性处理方法及其评价体系研究进展

食物过敏是由食物引起的机体对免疫系统的异常反应,近几十年来,世界范围内食物过敏反应症患者呈逐年上升趋势,食物过敏已成为一个新兴的食品安全问题。极其微量的过敏原即能导致一些患者出现强烈的过敏反应,因此寻求降低食物过敏原的活性处理方法显得格外重要。该文综述了近年来关于食物过敏原的低过敏性处理方法及其评价体系的研究进展,通过对低过敏性生物处理方法中的酶解法、物理方法和生物物理结合法,以及食物过敏原性的体外评价方法和动物模型评价体系进行对比分析和讨论,探讨了食物过敏原的低过敏性处理方法及其评价体系的发展方向。

宏观经济发展统计评价体系研究

一、宏观经济发展统计评价的研究目标与准则(一)研究目标建立宏观经济发展统计评价体系的目标之一是研究我国经济发展目标实现的状况,设置宏观经济全方位的可行性定量评定标准,并可进行国际间,地区间总体与项目评价比较研究。目标之二是确立并完善科学规范的统计评价方法。包括确定中、短期宏观经济发展目标值,总体评价指标体系,评价模式与模型和确定评价指标的数量界限,研究综合测算和证实的结果与理论的拟合效果,研究形成统计评价体系规范方法论的可行途径。

低碳经济环境下节能减排审计的评价体系研究

低碳经济环境下,节能减排成为企业重要工作,对节能减排的审计也成为不可或缺的内容。本文以节能减排审计评价体系为主体,从节能减排的指标、意义构建节能减排的评价体系,并给出节能减排审计的评价方法和审计报告,推动企业更好的节能减排,实现可持续发展。

新时期下有关中职思政教育教学评价体系的构建

新时代为背景的教育发展,自然要对思想政治进行重视,并且随着发展也对思想政治的教育提出了新的要求,尤其是面对中职教育。另外,现阶段中职教育的评价体系不能很好地展示出思政课程的特殊性。那么基于此,本问就针对中职思想政治教育,来对新时期下的教育评价进行分析,怎么构建更加科学、完善的体系进行研究。

企业绩效评价体系的研究

正确的完整的企业绩效评价体系会给建筑工程企业的经营和管理带来很多的便利,目前,我国的大多数企业的绩效评价体系都存在着或多或少的问题,企业要跟上时代的脚步,针对企业的绩效评价的管理问题来找出更好的管理方法和策略。本文就对企业的绩效评价管理进行研究。

基于BWO-RF模型的岩体质量评价方法

岩体质量分级是地下工程初期设计和施工的基础。为了更加高效准确地开展岩体质量评价,提出了一种基于白鲸优化(BWO)随机森林的岩体质量评价模型——BWO-RF模型,同时构建了麻雀搜索算法优化随机森林(SSA-RF)、粒子群优化随机森林(PSO-RF)和未优化随机森林(RF)的岩体质量评价模型进行对比。在模型构建前,建立了包含131组工程实例数据的数据库,运用该数据库最终完成了4种模型的训练和测试。基于模型测试结果,采用准确率、查准率、召回率、F1值和AUC值5个评价指标对模型进行对比优选。研究结果表明:BWO-RF模型各项评价指标均优于其余3种模型,具有更优的评价性能;经过工程实例验证,本研究所提出的BWO-RF模型预测准确率达90%,可为实际工程建设提供参考依据,具备实际工程应用价值。

经导管缘对缘修复二尖瓣的体外流体力学性能评价

目的建立一套适用于离体二尖瓣体外测试的方法,定量评价国产经导管缘对缘修复术(TEER)对功能性二尖瓣反流(FMR;非A2-P2反流)的修复效果。方法本研究通过对离体猪二尖瓣瓣环扩张和乳头肌非对称移位建立模拟真实解剖结构的FMR病理模型(非A2-P2反流)。使用离体二尖瓣脉动流测试系统,测试6个FMR病理瓣膜经国产TEER器械修复前、后,不同生理和病理条件下的流体力学特征。结果病理瓣膜由修复前的中-重度及重度反流下降到修复后的轻度及轻-中度反流[反流分数(60.2±17.5)%比(34.7±12.0)%,P<0.001],差异有统计学意义。表征瓣膜正向流性能的EOA[(3.8±1.6)cm^(2)比(2.2±0.5)cm^(2),P<0.001]和正向跨瓣压差[(1.8±1.3)mmHg比(3.8±1.8)mmHg,P<0.001]修复前、后比较,差异均有统计学意义。修复带来一定程度上的瓣膜狭窄,有效孔口面积降低约40%,正向跨瓣压差升高约110%,但瓣膜正向流性能仍处于正常生理范围内,未造成医源性狭窄。结论证实国产TEER器械对于治疗FMR(非A2-P2反流)具有良好的修复效果。本研究为TEER器械的设计、优化及可靠性和有效性的验证、评价提供了全面的数据和有效的测试方法,同时也为该类产品测试相关标准的制订提供了可参考的资料。

基于优化组合赋权的可拓学磷矿山岩体质量评价

为解决岩体质量评价相邻等级之间指标参数模糊不确定性问题,引入可拓学理论,提出基于优化组合赋权的可拓学岩体质量分级模型,对昆阳二矿磷矿山地下开采的岩石进行质量评价。首先,根据矿山地质特征选取岩石单轴饱和抗压强度(Rc)、岩石质量指标(RQD)、节理间距(Jd)、结构面条件(Jf)、地下水状态(W)和地应力影响系数(Z)6个影响指标,将每个指标划分为5个等级;然后通过改进的层次分析法和熵权法分别确定指标的主观和客观权重,引入矩估计法对主客观权重进行优化组合;最后应用修正的RMR法和Q系统法对岩体质量进行评价,将分级结果与基于优化组合赋权的可拓学岩体质量分级结果进行比较。研究表明:5个待评价岩体中,除上矿体N3的模型分级结果与修正RMR法存在差异之外,其余岩体的分级结果与修正RMR法相同,使用Q系统法的评价结果整体偏低。此外,该模型可得出岩体质量等级偏向于相邻等级的程度,分级结果符合昆阳二矿磷矿山生产勘探地质报告岩体质量范围,比修正RMR法和Q系统法更加准确,验证了本文方法的可靠性,为地下矿山开采提供了技术支撑。

乙烯利对液体发酵瓦尼桑黄中Hispidin和Hypholomine B等酚类化合物的影响及体外活性评价

该研究旨在促进瓦尼桑黄合成Hispidin和Hypholomine B等酚类化合物,以提高瓦尼桑黄产品的药用价值、保健功能和市场竞争力。以向液体培养基中添加乙烯利的方式,对目前市面上销售和应用范围最广的瓦尼桑黄进行发酵研究。研究发现,添加乙烯利可以促进液体发酵瓦尼桑黄中Hispidin和Hypholomine B等酚类化合物的合成。乙烯利在培养基中的终浓度为2 mmol/L,添加时间点为0 d,并用1 mol/L的Na_(2)CO_(3)将pH调节至添加前水平。以Hispidin对照品计算Hispidin的平均含量,乙烯利发酵组中Hispidin的平均含量最大为液体发酵组的3.17倍。Hypholomine B的平均相对含量由HPLC图谱中的峰面积表示,前者最大为后者的2.55倍。此外,乙烯利的添加还提高了其他酚类化合物的生成累积量,乙烯利发酵组、液体发酵组和子实体组的提取物中总酚含量分别为:(3.76±0.11)%、(1.96±0.12)%和(0.77±0.04)%。体外活性评价以IC_(50)为依据,乙烯利发酵组的提取物对DPPH自由基清除率、ABTS阳离子自由基清除率和α-葡萄糖苷酶抑制率的IC_(50)分别为:150.00、106.46、16.08μg/mL,均低于液体发酵组的提取物(170.61、115.36、35.48μg/mL)和子实体组的提取物(218.10、130.51、56.83μg/mL)。

中学英语项目式学习中评价连续体框架的构建与实施——以教材主题“中国城市推介官”项目为例

基于英语教材主题单元的项目式学习是落实核心素养的有效途径,但在实施过程中,尤其是评价方面,一线教师仍面临诸多挑战。文章以教材主题“中国城市推介官”项目为例,构建并实施项目式学习的评价连续体框架,以解决项目式学习中评价标准模糊、难以量化和缺乏连续性等问题。研究结果表明,构建和实施评价连续体框架不仅提升了评价的全面性、系统性和连续性,而且在提高学生英语语言能力的同时,培养了批判性思维、创新能力和跨文化交际能力。

基于体脑综合评价的3~6岁ASD儿童动作技能测评体系构建与实证研究

采用德尔菲(Delphi)法和层次分析(AHP)法构建3~6岁ASD儿童动作技能测评体系;采用实验法对8名3~6岁轻度ASD儿童进行动作技能、体质水平和脑电图(EEG)的综合分析.结果表明:1)依据儿童生长发育里程碑、动作发展顺序规律、ASD儿童核心症状和生活技能发展,采用Delphi法构建3~6岁ASD动作技能测评体系,包括一级指标4项、二级指标15项、三级指标39项.本研究立足ASD儿童动作技能教育与干预建立测评指标,是针对ASD儿童发育规律和核心症状开展评测→干预→教育→反馈→提升的结合体.测评体系通过信效度检验,具有科学性和实用性,便于一线ASD融合教育工作者开展测评和教育活动.2)ASD儿童存在显著的动作技能、体质水平、脑电活动的异常和低下状态.其动作技能均分由高到低依次为BCS、BMS、OCS、HFS,其中OCS和HFS受认知发展影响大.各脑区多波段的异常激活、delta和theta波能量高,alpha波能量低,导致儿童注意力无法集中、感觉加工异常.体质评分及格率低,影响ASD儿童健康相关入学准备水平和未来参与学校教育的能力.ASD儿童亟待开展以动作技能为切入点的体脑发育综合干预和教育,以促进ASD儿童融入学校教育,获得康复和发展.