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高职教育教学质量评价体系的建构
被引量:
14
1
作者
吴倩
滕刚
任侃侠
《职业教育研究》
2007年第5期18-19,共2页
教学评价是提升高职院校教育质量的重要手段,应从高职院校教学质量评价的基本内涵、内容特征与基本标准入手,根据高职教育的特点与实践经验,提出高职教育教学质量评价体系建构的思路,并从评价指标体系、评价组织及运行、综合评价、强化...
教学评价是提升高职院校教育质量的重要手段,应从高职院校教学质量评价的基本内涵、内容特征与基本标准入手,根据高职教育的特点与实践经验,提出高职教育教学质量评价体系建构的思路,并从评价指标体系、评价组织及运行、综合评价、强化反馈与调控等多方面进行具体探讨。
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关键词
高职教育
教学质量
评价
体系
:
评价
标准
下载PDF
职称材料
题名
高职教育教学质量评价体系的建构
被引量:
14
1
作者
吴倩
滕刚
任侃侠
机构
苏州市职业大学
出处
《职业教育研究》
2007年第5期18-19,共2页
文摘
教学评价是提升高职院校教育质量的重要手段,应从高职院校教学质量评价的基本内涵、内容特征与基本标准入手,根据高职教育的特点与实践经验,提出高职教育教学质量评价体系建构的思路,并从评价指标体系、评价组织及运行、综合评价、强化反馈与调控等多方面进行具体探讨。
关键词
高职教育
教学质量
评价
体系
:
评价
标准
分类号
G642.47 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高职教育教学质量评价体系的建构
吴倩
滕刚
任侃侠
《职业教育研究》
2007
14
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