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初中英语小组合作学习评价机制初探
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作者 翁惠英 《基础教育论坛》 2015年第7期12-13,共2页
随着新的教学模式——小组合作学习在我校全面展开,笔者深刻领悟到科学的评价机制充当的作用,为此对小组合作中的评价机制稍作探讨。主要有以下几个方面:评价主体多元化;评价方式多样化;评价内容多维化;评价标准分层化。
关键词 评价主体多元化 评价方式多样化 评价内容多维化 评价标准分层化
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