试探发展性教师评价制度及其实施

发展性教师评价制度是随着社会的发展而确立的。实施它有利于教师专业发展和学校的发展。实施时应注意全员评价 ,民主参与 ,共同进步的原则 ,重视保密、面谈等策略。

从美国终身教职后评审制反思我国高校教师评价制

美国终身教职后评审制度是指大学教师获得终身教职后,定期接受的关于教学、科研、服务等业绩的考核评审。美国终身教职后评审重视教师的发展,强调同行评价的作用,评价方式多样化,评价标准灵活多变。比照美国的终身教职后评审制度,我国高校教师的评价制度仍存在着一些问题,应引起我们在高校教师评价的主体、评价标准及评价最终目的等方面的反思。

小学等级制评价制度实施情况调查报告

一、调查背景和目的 改革中小学考试和评价制度历来是基础教育改革的重点和难点。随着素质教育向纵深方向推进,以百分制为基础的传统学业评价制度的缺陷越来越明显,概括起来主要有:评价目标限于认知领域,评价手段以书面测试为主,影响了教学目标的全面达成;过分强调卷面分数,过分重视评价结果,给师生带来不应有的心理压力,加重学生的学业负担。因此。

中国建立规制影响评价制度的障碍及政策建议

规制影响评价制度已经被西方发达国家证明是一种衡量和改进规制政策有效性的重要工具,因此,中国一方面应正视目前存在的一些障碍性因素,另一方面更应积极探索对策,努力构建符合中国国情的规制影响评价体系。

OECD规制影响评价制度及其对中国重大科技决策评价制度之启示——兼论《科技进步法》第十三条

重大科技决策评价制度在保障重大科技决策的科学性、民主性方面发挥着关键作用,然而我国现行《科技进步法》第十三条对重大科技决策评价的相关规定过于抽象和单薄,有必要加以完善。在行政行为类型化理论中,科技决策作为一项具体行政行为是规制的一种表现形式。通过对规制影响评价制度的确立背景、运作流程及成效进行分析发现,规制影响评价在OECD成员国中已经取得明显实效并得到广泛认可。同时,我国重大科技决策评价制度在现有法律规定上至少存在如下三方面不足:尚未构建完整的事前事后评价机制;现有重大科技决策咨询制度可操作性不强;现有相关制度保障尚不健全。因此,从完善我国重大科技决策评价制度角度出发,提出如下3点建议:在现有事前评价的基础上增加事后评价机制;从整体上完善重大科技决策评价法律保障;细化重大科技决策评价所需的程序性规范。

小学数学积星制课堂评价的实践探索

课堂评价作为教学的重要环节,可以极大影响学生的学习成效,也会影响到教师的教学质量。传统的评价方法多以考试成绩为主要依据,无法全面、准确反映学生的真实水平和学习过程。本文探索积星制评价在小学数学课堂中的应用,结合数学教育心理学、学习动机理论,探讨积星评价在小学数学课堂中的实施必要性及教育价值。本文通过对新兴评价在实际中的运用与效果进行分析,并从设计与实施、效果评价与优化对策等方面进行研究,以期能为提高我国小学数学课堂的管理水平和教学效果提供理论支撑与实践指导。

英国规制影响评价体制与启示

英国是OECD成员国中系统地应用规制影响评价的先驱,也是OECD成员国中在确保高质量规制方面最有经验的国家之一。文章论述了英国规制影响评价的历史演进、评价程序与原则、机构设置及评价经验,最后得出英国规制影响评价体制对中国的一些借鉴和启示。

等第制评价:一种基于课程标准的评价方式

近年来,教育评价方式的改革引发了众多专家学者的热议,百分制评价与等第制评价孰优孰劣,尤为引人关注。文章采取对比的研究方法,揭示了百分制评价的局限性,分析了等第制评价的优越性,认为等第制评价应将百分制评价取而代之,并就此提出实施等第制评价所应注意的几个事项。

“双轨制”土地资源评价在土地利用总体规划中的应用

本文通过大连市和辽阳市及其所属的两个城市边缘区的土地利用总体规划的实践认为，在市、县（区）级土地利用总体规划中，土地资源采用已利用土地的利用现状类型评价和未利用土地适宜性评价的＂双轨制＂评价方法，比统盘采用土地适宜性评价的方法具有更大的优越性。文中以辽阳市为例，简要地介绍了＂双轨制＂评价的方法和成果在土地利用总体规划中的应用效果。

部门利益理论视角下出租车行业政府规制效果评价研究——以长沙为例

回应出租车行业政府规制中各种理论和实践问题,关键在于厘清出租车行业政府规制效果。为了促进组织学习、学术研究和规制改革,出租车行业政府规制效果评价必须是理论驱动的。部门利益理论基本阐明了出租车行业政府规制的预期目标以及实现预期目标的主要手段等问题,在该理论框架下评价出租车行业政府规制效果是切实可行的。因此,出租车行业政府规制效果评价就是要检验政府规制是否有利于增加出租车经营者的利益。对长沙市出租车行业政府规制效果实证检验表明,政府规制有利于增加出租车企业的利润,但却并未有助于增加出租车司机的收入。为了维护公共利益和增进社会福利,政府应该逐步放松对出租车行业的数量限制和价格控制,走市场化发展之路。

本科生导师制实施评价体系构建的思考和探索

本科生导师制是一种新型的人才培养模式。其评价体系的构建首先要明确其目标,同时在评价主体、评价内容、评价手段、评价时机四方面必须彻底转变观念。基于新的评价目标和评价观念,从导师的职业道德、职责履行情况、工作绩效三方面建立的指标体系是实施评价体系的核心,评价软件系统的建立更好地保障了评价体系的实施。

等第制评价:一种基于课程标准的评价方式

在中国当前的教育改革下,不少学者将关注点放在教育评价的方式上,引起了社会的广泛关注和讨论。其中上海市教育改革中提出的关于等第制评价的建议,大家更是褒贬不一。等第制评价是从促进学生全面发展的角度来对学生进行评价,在评价依据、评价方式、评价范围和评价作用方面都有很大的改变,而且实施等第制评价能够有效地弥补百分制评价的一些弊端。但是由于等第制评价的相关制度还不完善,需要明确等第制评价的性质,坚持以人为本的学生观,采取更多强有效的措施来保证等第制评价的顺利实施。

南朝鲜公营企业的业绩评价制

在南朝鲜经济发展进程中,公营企业占有举足轻重的地位。由于公营企业均从事于主导战略产业,因此对它们进行有效的管理是南朝鲜政府促进国内经济发展的重要手段。1984年3月1日,南朝鲜政府颁布了《政府投资企业管理法》,并于周年3月20日开始强制实施。随之,政府宣布为了提高管理效率,在公营企业内实施业绩评价制。

我国“河长制”绩效评价体系构建研究

河流水污染问题已成为制约我国可持续发展的重大威胁,河长制自创立以来在水污染防治方面取得了显著的成效,但在推行过程中也出现了很多问题。构建系统科学的绩效评价体系有利于推进河长制的进一步发展完善,本文从监督手段,指标构建,考核方式三个角度对河长制的绩效评价体系进行研究,以期推动河长制的落实,推进我国生态文明建设、解决中国流域水污染问题。

库存管理状况评价制解析

库存管理状况评价制解析孟建为长期以来形成的大、中型企业的物资管理体制．目前还基本上延用着苏联的那套计划经济下的管理方法，随着我国社会主义市场经济的不断深入，这种体制对市场的不适应，已明显地暴露出来：一是仓库库存管理基本上还处于被动地位．仓库管理人员的...

推进“等第制”评价需进一步深化升学考试制度改革

从2016年新学年开始,上海将全面推行小学"等第制"评价。作为减轻学生负担的重要举措,"等第制"评价在实践中取得一定效果,但也存在不可回避的问题。本文对"等第制"评价实施的效果进行了客观分析,指出要让"等第制"评价在中小学得到推广,需深入推进升学考试制度改革,打破"唯分数论"升学评价体系。