云平台多源反馈学习产出评价系统研究

为了满足有效评价学生解决复杂问题能力的学习产出并及时获得精准评价结果需要,提出了蓝墨云平台多源反馈学习产出评价模型.基于蓝墨云平台,设计了反馈前发布、解说、讨论和改进评价方案闭环和成员小组分配机制,反馈过程开展自我评价、同伴评价和教师评价机制,反馈后分析分数、生成报表和改进计划机制.Web系统与技术课程学习产出评价应用实践信度和效度表明,该评价模型可以有效评价学生解决复杂问题能力并能及时获得精准评价结果.

核心素养下初中思政“教学评一体化”教学策略

“教学评一体化”模式强调教学与评价的有机结合,旨在通过教学活动的实施和学生的实际表现,对学生的学习效果进行及时评价和反馈。初中思政“教学评一体化”在核心素养下的重要性在大力培养学生核心素养的背景下,教师需要重新思考和改革教学方式和评价方式。

高职院校教学质量信息采集体系建设研究

教学质量信息采集体系是教学质量评价体系的重要组成部分,是教学质量评价和反馈的重要依据。本研究针对高职院校特点,建立了院校宏观教学质量信息采集和专业教学质量信息采集两大系统,有机构成了高职院校教学质量信息采集体系建设的基本框架,对高职院校建立个性化的教学质量信息采集体系,准确客观地实施教学质量评价与反馈具有指导意义。

PBL教学模式在成本会计教学中的应用探讨

PBL(Problem-Based learning)教学模式是一种"基于问题的学习"模式,作为一种关注"学习者学习"、关注"问题情境"的教学模式,与传统的教学模式有着很大的区别。在比较分析之后,探讨了在成本会计教学中构建PBL教学模式的具体流程。

对高中主题班会的积极探索

高中主题班会无论对学校、对老师,还是对学生都具有非常重要的教育和引领作用。根据近些年的德育工作经验,对班会课堂中存在的一些问题做了相应的解读,并且提出了相应的改进建议。

从一个教学实例再认识虚拟学习社区

虚拟学习社区是辅助学生进行课堂学习的一种形式和组织。本文结合作者一次亲身参与的利用虚拟学习社区进行教学的活动体会,阐明了在实际的教学活动中利用虚拟学习社区教学所存在的种种不足以及其原因。

语文教师如何上好作文课

写作教学是语文教师最头痛的事，也是当前语文教学中急需解决的问题。作为一名语文教师，我在困惑中不断摸索，尝试了以下作文教学方法：一、完善习作环节，注重习作质量；二、注重评价和反馈。觉得对学生写作水平的提高大有裨益。

《企业法律实务》考查方式改革实践探索

按照高职院校培养目标的要求,分析了《企业法律实务》课程考查中存在的问题,设计了课程的考核方案,提出了形成性考核的理念,为应用型课程的考核提供了参考。

促进深度学习的大班混合式教学模式探索

为了促进深度学习,解决大班混合式教学实施难、高阶知识技能内化难的问题,提出“一纲一轴两平台三库多层递进”的教学模式,从教学设计、教学实施、学习反思3个方面阐述如何在大班混合式教学中促进深度学习,最后通过学生认知结果和成绩分析说明该模式比传统教学表现优异。