浅谈如何培养和提高少数民族学生学习汉语的主动性

少数民族学生学习汉语的动机具有片面性,只有对第二语言产生良好的自身情感时,学习和习得才会产生强大的动力,才会产生良好的效果。教师要优化教学方法,提倡学生自主学习、教师从旁指导,并给予适当评价和鼓励等新颖的教学活动,最终达到汉语教学的目的。

愉快教学在小学美术教学中的实践

成功的一节课,应该引人入胜,让学生精力集中并且产生兴趣,让学生在美术学习中寻找快乐、体验快乐、获得快乐;绘画是每个孩子抒发自己情感最直接的途径之一,美术课是孩子们感情交流的重要场所;通过教师的愉快教学,让学生在美术课堂中感受快乐是培养孩子审美能力、想象能力、体验成功的关键。

点燃兴趣之火 照亮数学之路——数学课堂学习兴趣的激发途径略谈

初中数学学习中有许多学生逐渐掉队，如何遏制这种退步。我认为还是从兴趣入手。创新教学方法，丰富教学手段，让学生在全新而有趣的情境下学习，自然激起兴趣；把学习的主动权还给学生，让小组合作成为学习的推力，保持兴趣；让学生不断尝到成功的甜头，增强兴趣的持久性。