非条件刺激降低再评估对条件性恐惧消退的影响

诸多情绪障碍治疗的关键在于促进条件性恐惧反应的消退,研究证明非条件刺激再评估能够引起恐惧反应的变化。本研究将非条件刺激降低再评估范式应用于消退训练,以主观预期值、皮电反应作为恐惧反应指标,考察恐惧习得后非条件刺激强度降低对条件性恐惧消退的影响,并运用评价性条件作用探讨非条件刺激再评估的作用机制。结果表明:在消退阶段,降低组对条件刺激的皮电反应显著低于控制组。同时评价性条件作用结果显示:经过非条件刺激再评估,降低组较控制组对条件刺激的评价更为正性。说明非条件刺激降低再评估有效改变条件刺激的负性效价,降低个体的恐惧反应、促进恐惧消退。

状态焦虑对条件恐惧习得和消退的影响

采用44名正常女性大学生作为被试,通过心理社会压力暴露的方法诱发焦虑组被试的状态焦虑,采用主观预期值作为指标,考察焦虑对条件恐惧习得和消退的直接影响,并探讨这种影响是否也表现在评价性条件作用上。结果表明:心理社会压力暴露显著提高了焦虑组被试的状态焦虑。在习得阶段,状态焦虑降低了被试对条件刺激的辨别条件恐惧反应,具体而言,状态焦虑降低了被试对CS+的主观预期值,但是却提高了对CS?的主观预期值;在消退阶段,状态焦虑抑制了被试对条件刺激的消退。状态焦虑的影响也表现在评价性条件作用上,和控制组相比,焦虑组在习惯化和消退阶段对条件刺激表现出了更为负性的效价评定。