评价性条件反射效应:无条件刺激的呈现时长、效价强度与关联意识的作用

以真实商标图案为条件刺激,情绪图片为无条件刺激,探索无条件刺激呈现时长、效价强度与关联意识对评价性条件反射效应的影响。实验通过结合四图再认测验与基于项目分析,对关联意识的作用进行了详细探讨。结果表明,评价性条件反射效应只发生在无条件刺激长呈现水平与无条件刺激强效价水平;评价性条件反射效应的产生需要基于被试的关联意识。关联意识在呈现时长(效价强度)与评价性条件反射效应间的中介作用不显著。结果不支持评价性条件反射的内隐错误归因机制及联想-命题评价模型的相关论断,部分支持命题性解释模型。

评价性条件反射对健康饮食的内隐态度、外显态度和行为的影响

本研究采用实验法从食物选择方面探讨了评价性条件反射对内隐态度、外显态度和行为的影响。实验利用评价性条件反射范式使被试形成不同的评价性条件反射,并分别采用内隐联想测验、问卷调查和行为观察测量了被试的内隐态度、外显态度和行为。研究发现:①积极的评价性条件反射对饮食选择的内隐态度和行为的影响显著,对外显态度的影响不显著;②积极的评价性条件反射比消极的评价性条件反射能更有效的改变健康饮食的内隐态度和行为。

条件联结觉察在评价性条件反射中的作用

评价性条件反射(Evaluative Conditioning,EC)指通过将一个中性刺激和一个情绪性刺激重复配对,使中性刺激获得情绪性刺激的情感性评价。条件联结觉察(Contingency Awareness)指被试觉察到中性刺激和情绪性刺激的配对规律。当前,条件联结觉察在EC中的作用尚存争议。一些研究证明,条件联结觉察独立于EC,甚至阻碍了EC;另一些研究则表明,条件联结觉察促进EC的发生;还有些研究发现条件联结觉察在EC中的作用受其他变量的调节。因此,在将来的研究中,需发展出更准确的觉察测量、检验其他变量的调节作用、加强多感觉通道的EC研究、探索EC的加工机制。

评价性条件反射机制下青少年内隐群体认同对攻击行为的影响

为考察评价性条件反射机制下青少年的内隐群体认同对其攻击行为的影响,研究一通过单类内隐联想测验(SC-IAT)和攻击行为倾向问卷(AQ)对江苏省盐城市某中学随机抽取的84名初中生进行测量,发现青少年的内隐态度普遍是积极的,低内隐群体认同青少年的总攻击性和愤怒行为倾向显著高于高内隐群体认同的青少年;研究二将84名初中生重新分为高内隐群体认同组(54名)和低内隐群体认同组(30名),采用评价性条件反射(EC)分别提高或降低两组被试的内隐群体认同水平,分析青少年的内隐群体认同水平得到显著改变之后其攻击行为是否也会发生改变。两个研究共同表明:高内隐群体认同的青少年不易产生攻击行为;青少年的内隐群体认同是可以改变的,评价性条件反射技术可以有效地提高青少年的内隐群体认同。

中性面部表情的积极和消极评价性条件反射的建立

目的检验中性面部表情的积极和消极评价性条件反射建立的效果。方法以41名大学生为被试，将中性表情与积极图片（US＋）或消极图片（US．）配对多次反复呈现，并进行多种学习结果测量（主观评价：效价和唤醒；生理测量：惊跳反应和皮肤电）。结果学习后，在主观评价上，与积极图片匹配的中性表情（积极CS＋）的效价评价显著高于与消极图片匹配的中性表情（消极CS＋）和中性表情（CS-），消极CS＋的效价评价显著低于CS-[积极CS＋（5．05±1．24），消极Cs＋（3．73±1．48），中性CS-（4．46±1．04），P〈0．05]；在生理指标上，积极CS＋的惊跳反应幅度（T分数）显著低于消极CS＋和CS-[积极CS＋（45．04±5．56），消极CS＋（51．44±9．30），中性CS．（54．52±10．60），P〈0．01]。结论中性表情可通过评价性条件反射获得积极和消极效价。但是动机倾向的获得只发生在积极评价性条件反射中。

自尊内隐改变的初步实验研究

本研究以EAST为内隐自尊测量工具,以阈下评价性条件反射(EC)为基础对自尊的内隐改变进行研究。结果发现:(1)EC处理可以有效增强个体对自我的积极态度,继而提升个体的内隐自尊。自尊可以加以内隐改变;(2)EC处理没有增强个体的外显自尊,可能是自我展示等作用的干扰所致;(3)EC处理可以成功地用于自尊的内隐改变,是内隐自尊的形成和改变研究中一种值得深入探讨的方法与策略。

态度形成的内隐机制研究述评

态度的内隐机制是社会认知研究的重要组成部分。本文在简要分析态度与意识关系的几个层面的基础上,概述了态度形成内隐机制的研究,着重介绍了该领域的研究历史以及评价性条件反射和潜在协变关系探测这两种研究范式。

时间距离、自我差异的自动激活与价值偏好

本研究对时间距离对自我差异的自动激活假说进行了检验。研究首先启动个体不同的时间自我知觉,然后利用评价性条件反射使先前激活的自我知觉中止,以检验对价值偏好的影响。结果证实了本研究的假设,当消极情绪词语和自我词语同时启动时,先前激活的自我知觉回落到未激活前的基线水平,并使得远期时间距离所引发的可能自我差异或近期时间距离所引发的当前自我差异减弱,从而导致价值偏好不再随时间线索发生系统改变。研究最后讨论了这一发现对自我调节研究的意义。

对大学生内隐自尊与恋爱满意度的干预效果

目的使用不同性质材料研究大学生内隐自尊与恋爱满意度的改变,为大学生内隐自尊和恋爱满意度提高提供实证研究。方法采用评价性条件反射技术作为干预手段,词汇和图片作为干预材料,使用内隐联结测验、关系评定量表为测量工具,对广州某高校75名大学生进行干预和测试。结果评价性条件反射技术可有效提高大学生内隐自尊,但仅限于词汇材料(F=3.082,P=0.02)。但词汇和图片为材料的评价性条件反射技术均未能显著提高大学生恋爱满意度(F=0.365,P>0.05)。结论以词汇作为材料的评价性条件反射技术可有效提高大学生内隐自尊,评价性条件反射技术对于大学生恋爱满意度的提高作用有待进一步研究。

大学生内隐择业乐观偏差及其可变性

目的:探讨大学本科生的内隐择业乐观偏差,并探索这种乐观偏差的可变性。方法:以大学生为被试,在实验室中使用职业认知启动范式与阈下型评价性条件反射技术,探索大学生内隐择业乐观偏差及其可变性。结果:1) 大学生存在内隐择业乐观偏差;2) 大学生内隐择业乐观偏差具有可变性,使用阈下型评价性条件反射可以改变择业乐观偏差。

青少年内隐智力观视阈下的干预讨论

本研究通过阈下干预前后IAT效应的对比,验证评价性条件反射技术结合阈下劝说技术对于被试内隐智力观改变的有效性,并得出结论:内隐智力观可以通过阈下评价性条件反射技术加以改变,且改变效果显著。

认知方式对外显-内隐态度调节作用的实验研究

内隐态度和外显态度之间的关系是内隐态度研究领域的热点问题之一。现有研究已对态度强度、所测量态度的敏感程度等因素的调节作用进行探讨,而对个性特征的调节作用较少涉及。认知方式作为重要的人格变量,尚未见相关的研究。结果表明,环境因素对场依存型被试产生较大的影响,从而导致其内隐-外显测量之间的分离;场独立型被试则较少受环境因素的影响。因此,认知方式是内隐-外显态度的一个调节因素。

大学生的内隐自我正面偏见及其增强

目的:考察大学生被试在内隐层面上是否存在自我正面偏见,探讨其强度是否可以得到增强。方法:实验一用阈上态度启动范式,在自我和他人启动条件下,要求被试判断随之呈现的人格特质词的积极和消极属性,记录自我积极、自我消极、他人积极、他人消极四类词语的反应时数据;实验二运用阈下评价性条件反射,将自我与积极词语或他人与消极词语反复配对呈现给实验组被试,观察被试在与内隐自我正面偏见一致或不一致词对上与控制组反应的异同。结果:实验一发现被试对自我启动下的积极词或他人启动下的消极词的反应显著快于自我启动下的消极词或他人启动下的积极词;实验二发现在不一致词对上两组被试的反应时没有差异,在一致词对上实验组显著快于控制组。结论:自我正面偏见在内隐层面上存在,通过阈下评价性条件反射可以增强内隐自我正面偏见水平。

内隐自尊对抑郁的干预初探

为了探讨抑郁是否受内隐自尊水平的影响。对存在抑郁情绪的个体实施评价性条件反射过程以提高内隐自尊水平进而改善个体抑郁状态。接受评价性条件反射处理的不同时间点下内隐自尊效应发生了显著性变化,且处理后的抑郁水平显著小于处理前的。内隐自尊水平的提高可显著改善个体抑郁水平。