基于层次分析法的高职院校学报质量评价指标体系构建研究

高职院校学报是学校教学、科研和文化传承的重要平台,其质量评价研究日益受到关注。层次分析法是一种将与决策有关的元素分解成目标、准则、方案等层次,并在此基础上进行定性和定量分析的决策方法。基于此,通过建立层次结构模型、构造判断矩阵、计算权重向量和综合得分等步骤,构建高职院校学报质量评价指标体系,对学报质量进行定性和定量相结合的综合评价,为提升高职院校学报质量和教学科研水平提供参考。

基于层次分析法的高校内部控制评价指标体系研究——以M大学为例

本文以层次分析法为基础,在借鉴企业内部控制评价方法、开展问卷调查、综合专家意见的同时,通过确定指标体系、计算指标权重和制定风险认定标准等一系列流程,构建了一套适用于高校的内部控制评价指标体系。与此同时,笔者还选取了M大学作为实证分析案例,检验了上述内部控制评价指标体系的有效性,旨在推动高校内部控制管理进一步发展。

基于德尔菲法与层次分析法的高中生物理科学思维评价指标体系构建

科学思维作为新课标的核心素养之一,是学生在高中阶段的物理学习中需要培养的一项重要的物理能力.针对高中生物理科学思维的评估问题,构建了基于德尔菲法与层次分析法的三级评价指标体系.一线教师与科研人员可以根据该评价指标体系编写相应测试卷对学生科学思维能力进行评估,对教育教学工作进行调整与改进.

公立医院护理绩效评价指标体系构建研究——基于层次分析法

[目的]分析目前公立医院护理绩效考核存在的问题,优化护理绩效管理模式,构建符合公立医院需求的护理绩效评价指标体系。[方法]基于层次分析法,结合文献检索、质性访谈等科学方法,完成公立医院护理绩效评价指标体系的构建。[结果]最终构成由4个一级指标(临床护理、患者满意度、学习与发展、财务)、9个二级指标和40个三级指标组成的护理绩效评价指标体系。[结论]公立医院护理绩效评价指标体系既需要结合国家对于公立医院绩效考核的共性要求,同时也需要结合医院自身的个性特点。为了保证绩效考核评价结果的公平性和客观性,在实施考核评价的过程中也需要借助信息化评价指标系统。在实践中,考核体系需进行动态调整并增强考核结果与护理薪酬的相关性,提高护理人员的积极性及发挥护理薪酬的奖惩性。

健康示范县评价指标体系构建--基于德尔菲和层次分析法

目的:构建健康中国建设背景下的健康示范县评价指标体系,为健康示范县的创建工作提供依据和建议,为全面实现健康中国规划目标提供有力支撑。方法:通过文献研究和半结构化专家访谈,构建健康示范县评价指标池及指标体系咨询问卷,运用德尔菲法通过两轮专家咨询筛选评价指标,采用层次分析法计算指标权重。结果:构建了包括6个一级指标、18个二级指标和50个三级指标的健康示范县评价指标体系。结论:研究结果为健康示范县的创建工作提供评估、指导、激励和改进的依据和建议,有助于实现县域建设与人民健康协调发展,推动健康中国建设。

基于层次分析法的学生组织满意度评价指标体系构建及实证研究

运用层次分析法进行模糊量化分析,设计学生组织满意度评价指标体系模型,运用专家评分法对不同层次的各项指标进行重要性判断,并对指标权重进行科学赋权。利用构建好的评价指标体系对上海市某高校两家三级附属医院的学生党支部、学生团支部和研究生会的学生进行满意度测评。研究表明,该评价指标体系真实有效,可以针对性地持续改善与加强影响满意度的薄弱环节,指导学生组织优化建设。

基于德尔菲法和层次分析法的公立医院医疗设备内部控制评价指标体系构建研究

目的:基于反虚假财务报告委员会下属的发起人委员会(COSO)内部控制理论和德尔菲法与层次分析法(AHP),结合公立医院医疗设备内部管理现况,构建医疗设备内部控制评价指标体系,为公立医院医疗设备内部控制评价提供参考。方法:通过文献研究和专家咨询,初步确定医疗设备内部控制评价指标体系。选取北京地区1所医学院校和3家三级甲等医院从事医疗设备使用及管理等相关领域的15名专家,采用德尔菲法进行2轮医疗设备内部控制评价指标体系咨询,对评价指标进行评分和筛选,采用AHP确定指标权重,构建基于COSO的公立医院医疗设备内部控制评价指标体系。结果:构建医疗设备内部控制评价体系中,2轮专家咨询系数均为100%;咨询专家权威程度为0.867;最终形成包括5个一级指标、17个二级指标和50个三级指标的三级公立医院医疗设备内部控制评价指标体系。结论:基于COSO的公立医院医疗设备内部控制评价指标体系专家积极性、权威程度和协调度较高,评价指标体系包含内部控制的单位层面和业务层面,能够弥补传统医疗设备内部评价的局限,健全公立医院医疗设备内部控制制度,优化医疗设备管理体系。

职业院校教师教材素养评价指标体系构建——基于德尔菲法和层次分析法的研究

职业教育教师教材素养是教师专业素养重要构成部分,教师教材素养对于教师个人专业发展、学生综合全面发展、教育教学水平提升等都具有重要作用。基于德尔菲法构建了包含6个一级指标、14个二级指标、37个三级指标的职业院校教师教材素养评价指标体系,并运用层次分析法获得了各指标体系的权重。基于评价指标体系提出如下思考:修炼教材意识,提升教师教材观念;加强知识学习,培养教材创新与改进能力;优化教研环境,提升教材运用能力和专业发展;优化教学反馈,提升教师教材评估能力;深化教材研究,提升教师教材研究能力。

基于德尔菲法和层次分析法的数字减影血管造影设备评价指标体系构建

目的:构建医院医用数字减影血管造影(DSA)设备评价指标体系,为医院设备采购、维护和保养提供支持与参考。方法:采用线上线下问卷调查、专家访谈和专家咨询等复合方式,通过德尔菲法建立DSA设备评价指标体系,运用层次分析法(AHP)确定设备评价指标体系的各项指标权重。结果:构建的评价指标体系包括系统与技术性能、软件与安全、机器质量、售后服务和供应商资质5个一级指标和26项二级指标,5个一级指标的权重分别为0.2954、0.2359、0.2037、0.2072和0.0557;二级指标组合权重值由大到小排名前3的分别为准确性与稳定性(0.1180)、开机率与故障率(0.1058)和设备修复时间(0.0804)。采用评价指标体系进行售后服务选择后,售后服务响应时间由应用前的平均48.6 h缩短到12.09 h,响应时间缩短75.12%,临床科室对设备厂商的服务满意度由应用前的74.98%提升到97.37%。结论:基于德尔菲法和AHP构建的DSA设备评价指标体系将主观性强的评价指标转变为客观性并进行量化,能够规范医院临床科室对DSA设备招标评估的措施制定,为医院设备采购、维护和保养提供科学理论支持。

基于层次分析法的疾控机构人才发展指数评价指标体系的构建

疾控机构人才队伍是处理突发公共卫生事件的专业力量,是公共卫生健康服务体系的关键所在。本文旨在针对疾控机构的人才发展建立起一套统一规范的评价标准,通过结合人才发展相关政策、文献以及疾控机构人才发展特点,运用专家咨询法、层次分析法构建了涵盖人才规模、人才结构、人才流动、人才创新和人才环境五个维度的疾控机构人才发展指数评价指标体系。构建的指标体系可为疾病预防控制机构人才发展和人才队伍建设的优化提供科学依据和参考方向。

基于网络层次分析法的甘肃省绿色建筑评价指标体系研究

绿色建筑评价指标体系是用来甄别绿色建筑的工具,对绿色建筑的建设和发展具有一定的理论意义和实践指导意义。本研究结合甘肃省寒旱地区的自然地域条件,采用网络层次分析法,以既有地方《甘肃省绿色建筑评价标准》(DB62/T25-3064—2018)为研究对象,依据既有国家《绿色建筑评价标准》(GB/T 50378—2019)的评价体系结构,提出既有地标在结构和评价指标方面的完善措施,分别从特色与风貌、安全耐久、健康舒适、生活便利、资源节约、环境宜居六个方面重构甘肃省绿色建筑评价指标体系。再以兰州理工大学附属中学为案例验证所构建体系的可行性与有效性,可以为甘肃省及其他寒旱地区绿色建筑评价标准的完善和发展提供参考依据。

数智化时代高校业财融合度评价指标体系构建——基于德尔菲法和层次分析法的研究

在数智化转型背景下,高校业财融合度评价可以全面反映数智化时代高校业财的融合水平。以高校业财融合度为研究对象,采用德尔菲法和层次分析模型从融合条件、融合方式、融合深度、融合效益4个方面构建一套综合、系统的高校业财融合度评价指标体系及确立指标权重,共包括16个二级指标和48个三级指标。融合深度是评判高校业财融合度的重要因素;顶层设计是改善融合条件的第一推动力;新型共享中心方式是完善融合方式的第一模式;融合主动性、信息共享度是加大融合深度的主要动力;实现持久效益是提高融合效益的关键要素,最终形成合理化建议。

层次分析法下国家审计质量评价指标体系的构建与运用

在高质量发展的时代背景下,审计作为党和国家监督体系的重要组成部分,其审计质量的提升对推动高质量发展有着不可忽视的作用。文章基于层次分析法,选择三层13个指标构建国家审计质量评价指标体系,并以J省N市及所属县市(区)审计系统进行纵向、横向分析与检验,结果显示评价指标得分与不同审计机关国家审计质量水平较为契合,较好地验证了该方法在实践应用中的科学性和适用性。

基于层次分析法的云南省交通监测评价指标体系

本文利用层次分析法,结合云南交通运营监测情况,对各级指标进行两两比较,建立判别矩阵,计算指标权重。以路网运行态势、收费运行态势、关键设备运行态势和路网运营态势为基础,通过构建指标评价体系,为评价云南省全省交通在线监测情况提供参考。

德尔菲法及层次分析法构建手术室护士急救能力评价指标体系研究

目的通过德尔菲、层次分析两种方法一同构建起评估手术室内护士有关急救能力的指标体系,给日后评定该类群体急救能力、开展培训工作提供依据。方法本研究于2022年6月从省内和地区三级综合医院的护理部主任、副主任、手术室护士长、手术室专科护士遴选出相关专家18名,经文献以及专著资料回顾,生成手术室护士有关急救能力评估草案,并编制相应的咨询问卷。在2022年7月经问卷星开展专家函询,通过半结构访谈、德尔菲以及层次分析等方法构建起相应的评估指标体系,同时确定各项指标的权重。结果2轮专家函询积极系数依次是为100.00%、94.44%,专家权威系数依次是0.94、0.92,肯德尔和谐系数依次是0.356、0.406;结合专家函询意见,总共修改二级指标5个,删除二级指标3个,加入二级指标2个,生成包括6个一级指标、23个二级指标的手术室护士有关急救能力评估指标体系。结论本次研究当中构建起的手术室护士有关急救能力评估指标体系,可对护士的急救能力做出完整评估,严谨性高,给提升手术室内护士的急救能力、日后开展有关教育以及培训工作打下良好基础.

共生视角下行业产教融合共同体评价指标体系研究——基于德尔菲法和层次分析法

行业产教融合共同体作为产教融合的新型载体和组织形态,科学系统的评价指标体系可以有效助推共同体的规范化建设、成果化检验以及示范化推广。以共生理论及其三要素(共生单元、共生模式、共生环境)为理论分析框架,构建行业产教融合共同体评价指标,并分别采用德尔菲法确定趋于集中的专家意见指标,采用层次分析法计算相关指标权重系数。研究结果显示,共生主体的关键作用能够对共同体建设进行关系协调,专家对牵头主体及政府的角色期待较高;共生模式以共同价值、目标为旨归,在逻辑自洽的同时更需注重协同创新;有利于正向发展的共生环境需要各主体的共同建构,政策环境、制度环境、产业环境等是共同体建设的关键支持与保障。

高校基层单位平安建设指标体系及应用——基于层次分析法

基层单位是高校安全稳定工作的基础,指标体系是科学规范做好基层单位平安建设的指南。基于层次分析法,通过建立指标体系层次结构模型、专家评分、构造判断矩阵、层次单排序、层次总排序等步骤,确定了准则层和指标层的各项指标权重,提出了可操作的末级指标细化和量化方法,从而构建了高校基层单位平安建设指标体系。该指标体系在北京多所高校二级院系的平安建设实践中取得了良好效果。

基于层次分析法的生产型企业绿色办公管理评价指标体系构建

结合我国生产型企业实际现状,基于层次分析法,运用全面质量管理理念,构建了适用于生产型企业的绿色办公管理评价指标体系。结果表明:①绿色办公管理涵盖企业办公的全过程,按照环境管理体系的使用指南,建立了6个一级指标、29个二级指标、92个三级指标的评价体系,与已公布标准具有一致性,能够为企业绿色办公管理和评价提供参考。②垃圾处理、节约用电、节约用水、绿色出行等保护环境、节约资源能源方面的二级指标权重排名在前6位,合计占比38%,是绿色办公管理成效的直观体现。③培训、组织机构、绩效监测、改进提升等管理方面的三级指标有6项权重排名前10,合计占比16%,管理者需要更加关注建章立制、检查考核等管理工作。

基于层次分析法的发电企业安全文化评价指标体系研究

分析影响发电企业安全文化评价指标体系的各种因素,建立发电企业安全文化评价指标体系。使用层次分析法构造判断矩阵,计算单层指标权重,对层次间的指标进行总排序,确定所有指标相对于总指标的权重。使用MATLAB软件编写相应程序,有效减轻计算负担。实例研究表明,该方法能科学有效地对发电企业安全文化进行评价,操作性强,对发电企业安全文化建设有着重要指导意义。

基于德尔菲法和层次分析法的职校护理专业课程思政评价指标体系研究

构建职业学校护理专业课程思政评价指标体系,提高课程思政效果。方法 通过文献回顾、德尔菲专家咨询法构建课程思政评价指标体系框架;运用层次分析法构建层次结构模型,Yaahp 10. 3计算各指标权重。结果 三轮专家咨询回收率分别为91.3%、100%和100%;三个轮次Cv值分别为0.0513-0.2401、0.0481-0.1925、0.0091-0.1383,Kendall’s-W值分别为0.275(P<0.05)、0.168(P<0.05)、0.075(P<0.05);构建出包含3个准则层指标、15个要素层指标、65个因子层指标的职校护理专业课程思政评价指标体系;各层级指标的权重见表3。结论 构建了一套管理主体、施教主体、受教主体、受教同行主体及社会主体五元参与的融过程性、结果性及增值性评价为一体的评价体系,可为科学评价思政效果促进教育教学质量提供参考。