高职院校礼仪教育现状的评价指标体系研制及调查研究——以四川省德阳城市轨道交通职业学院为例

中华民族素有“礼仪之邦”之称,有着“崇礼尚德”的优良传统,礼仪文化早已渗透到中华儿女的行为当中。近年来,随着职业教育的不断发展,高职院校的学生人数也不断增加,礼仪素质成为高职院校学生职业素质的重要组成部分。但由于高职院校主要是以培养面向基层、生产、服务和管理第一线职业岗位的技术型和实用型人才为目的。因此,在实际的教育教学工作中,多强调对职业方面的培训,强调技能的学习,而忽视礼仪教育的培养。高职院校在礼仪教育的缺失,在一定程度上,造成了高职学生在礼仪道德行为的失范。为此,高职院校开展礼仪教育的重要性和必要性得到了广大专家学者、教育工作者的支持和认可,近些年对于高职院校礼仪教育的研究也逐渐从理论走向实践,取得了不少的成果,但仔细研究发现,目前关于高职院校礼仪教育评价指标体系的研究并不充分,但是评价是开展教学活动的关键环节之一,无论对于教师改进教学或是对于学生更好地学习以及管理者开展教学管理都起着积极的反馈作用,所以,为了更好的开展高职院校礼仪教育的实证研究,本文着力于构建一个尽可能全面、客观的高职院校礼仪教育评价指标体系。