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浅议小学语文课堂教学评价的方法研究
1
作者
李巧
《东西南北(教育)》
2016年第15期246-246,共1页
小学语文课堂教学评价方法的建立,能很大程度上的提升课程上的教学质量和效率,在完成整个小学课程的同时,才能提高学生的上课时的主观能动性,培养学生的自信心。本文从小学语文课堂教学评价方法的建立这形式的重要性和必要性出发,根据...
小学语文课堂教学评价方法的建立,能很大程度上的提升课程上的教学质量和效率,在完成整个小学课程的同时,才能提高学生的上课时的主观能动性,培养学生的自信心。本文从小学语文课堂教学评价方法的建立这形式的重要性和必要性出发,根据当前课堂上出现的一些问题和不足,提出相关的解决方案和合理化建议。
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关键词
小学语文课堂
评价方法不足
措施
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职称材料
题名
浅议小学语文课堂教学评价的方法研究
1
作者
李巧
机构
贵州省德江县第七小学
出处
《东西南北(教育)》
2016年第15期246-246,共1页
文摘
小学语文课堂教学评价方法的建立,能很大程度上的提升课程上的教学质量和效率,在完成整个小学课程的同时,才能提高学生的上课时的主观能动性,培养学生的自信心。本文从小学语文课堂教学评价方法的建立这形式的重要性和必要性出发,根据当前课堂上出现的一些问题和不足,提出相关的解决方案和合理化建议。
关键词
小学语文课堂
评价方法不足
措施
分类号
G423.2 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
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1
浅议小学语文课堂教学评价的方法研究
李巧
《东西南北(教育)》
2016
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