高校思政课实践教学评价机制构建的路径选择——以CIPP评价模式为研究视角

将CIPP评价模式引入高校思政课实践教学评价机制,在梳理CIPP评价模式环节、特征、内涵的基础上,结合高校思政课实践教学评价机制构建的三重维度,分析CIPP与高校思政课实践教学评价机制的适切性,阐释CIPP评价模式对高校思政课实践教学评价机制构建的有益借鉴。

教师反思能力培养有效途径与评价机制构建

教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素。反思是教师必备的能力,如何培养"反思型教师",就显得尤为重要和紧迫。本文将依据当前教师的反思状况,就教师反思能力的培养策略与外部环境构建展开探索。

企业经济管理中的绩效评价机制构建的探讨

在企业经济基础上,探讨构建绩效评价机制和企业经济管理中绩效评价机制起到的作用,并分析绩效评价的问题,进而提出相关措施进行改进,望为业内人士带来一定的启发。

韩语冠形词形语尾与汉语“的”的对比研究

韩语冠形词形语尾使用频率高,形态、意义复杂,是韩语教授及学习中的一大难点。本文将韩语冠形词形语尾分为"A/??+-(?)?、V/??/??+-?、V+-(?)?、-(?)?、-?"五种,通过举例分别与汉语"的"进行了对比分析,旨在帮助以汉语为母语的学习者明确韩语冠形词形语尾的形态及意义,以提高韩语水平。