山东省应急管理厅关于印发《山东省安全评价机构信用分级管理办法(试行)》的通知(鲁应急发〔2024〕5号)

SDPR-2024-0370003各市应急局、各有关单位:《山东省安全评价机构信用分级管理办法(试行)》已经厅长办公会议审议通过,现印发给你们,请认真贯彻执行。

山东省应急管理厅关于贯彻落实《应急管理部关于进一步加强安全评价机构监管的指导意见》的实施意见(鲁应急发〔2024〕4号)

SDPR-2024-0370002各市应急局、各有关单位:为加强安全评价机构监管,提高安全评价服务质量,根据应急管理部《关于进一步加强安全评价机构监管的指导意见》(应急〔2023〕99号),结合我省实际,制定本实施意见,请一并贯彻执行。

加强安全评价机构监管指导意见出台

近日,《应急管理部关于进一步加强安全评价机构监管的指导意见》出台。意见强调,推动安全评价机构和从业人员严守安全底线、法律红线和道德准线,构建“企业主体负责、机构诚信执业、部门协同监管、行业自律管理、社会公众监督”的综合管理体系,切实发挥安全评价对事故预防的支撑作用。10种安全评价报告失实情形、6种安全评价报告虚假情形以附件形式同时公布。

美国幼儿教育软件评价机构类型、特点与发展趋势

作为幼儿教育软件评价的重要组织者与实施者,幼儿教育软件评价机构的研究应当获得充分关注。美国幼儿教育软件评价机构主要包括政府资助机构、软件开发者行业联盟、软件使用单位、第三方机构。不同的幼儿教育软件评价机构在评价活动中采纳的具体评价内容、评价工具、评价方法都有所不同。美国幼儿教育软件评价机构具有多元化、专业化、系统化、技术与幼儿教育综合化的特点,并呈现出评价与研究一体化、以第三方机构为主力军、不同机构之间合作进一步加强、业务趋向网络化等发展趋势。借鉴美国经验,我国以后应推动第三方评价机构的发展,扩大评价主体,建立发展性幼儿教育软件评价体系等。

新形势下科技成果评价机构服务机制探索

在介绍新型科技成果评价产生的背景以及新型科技成果评价与传统科技成果鉴定区别的基础上,结合工作实践,从设立评价组织机构、制定评价规章制度、规范评价工作流程、完善专家库以及评价工作人员学习与培训等几个方面探索新形势下科技成果评价机构服务机制的构建。

评价机构发展与人文社科学术评价质量提升

学术评价对于繁荣发展人文社会科学举足轻重。在中国人文社会科学领域,若干专业评价机构在评价理论、方法、成果等方面发挥的重要作用不容忽视。鉴于专业评价机构在学术评价中的特殊地位,本文试图从专业评价机构入手,剖析其发展现状,总结其成绩和不足,并提出以评价机构为"抓手"改进人文社科学术评价的基本策略,为建设中国特色人文社科评价体系、繁荣发展中国人文社会科学提供有益参考。

日本短期大学第三方评价的经验与启示——以日本高等教育评价机构为例

以第三方评价机构为主体开展外部评价是日本高等教育评价的主要方式。日本高等教育评价机构是日本高等教育评价体系中第三方评价机构之一,它通过明确且翔实的评价标准、监督与反馈相结合的评价过程,对短期大学实施外部评价的同时,推动了日本高等教育的提升与改进,为我国今后第三方评价提供了有益启示。

论环境影响评价机构的独立性

环境影响评价机构作为特殊的社会中介机构,肩负着为公共利益服务的社会重担,在其切断与环保部门的行政利益联系、杜绝行政腐败源头的同时,需要在资质认证、审批环评文件等方面受到政府机关的严格管制和监督。因此,只有在制度设计上赋予环评机构以适当的独立性,才能使其独立、客观、公正地完成高质量的环评,维护环评市场的有序与稳定。环评机构独立性包括财政独立、人事独立、评价独立和责任独立四个方面。现阶段,我国存在环评机构数量过多、环评机构从业人员专业素质参差不齐、环评审批制度不完善、环评机构和建设单位利益勾结、环评机构及其从业人员的责任追究和损害赔偿机制不健全等影响环评独立性的因素。因此,我国需要通过完善环评机构财政制度、人事制度、责任追究制度、环境影响评价审批制度、环评信息公开和公众参与制度来全面加强环评机构的独立性建设。

积极推动第三方专业评价机构的建立

目前，要构建科学的大学评价制度体系，重要的工作之一，就是让一定数量的第三方专业评价组织得以建立起来，并让它们在没有政府干预的条件下建立行业自身的规则，在相互竞争中建立自己的信誉，在相互竞争中优胜劣汰。第三方专业评价组织不但可以更好地体现不同利益相关者对大学的利益诉求，而且由于它们不直接受政府的管理，专业性强，可以更好地保证评价的客观性和科学性，对大学学科、专业、课程等方面的建设起到持续的促进作用。

论考试与评价机构的核心竞争力

考试与评价机构的核心竞争力是其在多元化机构改革当中的立足根本。考试与评价机构与企业,考试与评价机构的核心竞争力具有价值性、独特性、整体性以及可持续发展性等鲜明特征。考试与评价机构要向专业化、多元化的方向发展,应在核心业务、科学研究、信息技术、组织文化、组织管理、以及专业人才等方面构建其核心竞争力;通过完善考试市场化、法律机制等渠道培育其核心竞争力,从而实现整合资源的能力,以谋求新的生存和发展之道。

中国环境影响评价机构现状评价及优化调整思路

根据环境保护部环境工程评估中心公布的数据,中国环境影响评价机构现状特点是:环评机构的主要类型以科研院所占比例最大,其次是公司,最少的是高等院校;区域分布特点是东部多,西部少,经济发达地区多,经济欠发达地区少;评价范围特点是从事社会区域类别的环评机构最多,其次是化工石化医药类。同时,结合中国地区经济数据和市场化的要求,指出中国环评机构的数量与区域经济状况不对称,部分环评机构的评价范围与区域产业结构不匹配,环评机构市场化程度不高。最后,提出优化中国环境影响评价机构的建议。

中国第三方教育评价发展的机遇和挑战——兼论第三方教育评价机构联谊会发展

第三方教育评价的理念自20世纪90年代传入中国并开展学理探讨,至今已20多年。对于试图推进第三方教育评价的人们来说已经比较漫长,而相对于人类历史发展进程而言又只是短短一瞬间。可喜的是当下依然在向前推进,并由我们作为当事人设计它的实际操作过程。二十多年来,我们试图通过各种方式改进中国的教育,也有些成效,但总体上不够理想,经过反复分析、筛选、实验,得出的结论是:要想优化中国的教育生态。

安全评价机构风险管理与控制

结合风险的概念,分析安全评价机构面临的内、外部风险,并将影响内、外部风险的各个因素进行阐述。研究国内安全评价机构在评价对象、评价实施过程、经营过程、外部环境几个方面存在风险的危险程度,结合风险管理与控制理论知识,提出安全评价机构应对各类风险的风险管理和控制方法。

安全评价机构建设之我见

根据多年的工作实践,从严格执行法律法规、造就一支高素质的专业人才队伍、不断完善技术支撑条件、实行有效的过程控制、提高业务能力、建设一个学习型组织等方面论述了安全评价机构的建设。

专业化考试与评价机构核心竞争力评价指标体系构建

专业化考试与评价机构的核心竞争力是其在多元化机构改革当中的立足根本。在专业化考试与评价机构的核心竞争力指标体系的构建中，应坚持科学性、整体性、动态性原则，从专业化考试与评价机构的三大功能进行定量定性分析，将专业化考试与评价机构核心竞争力的评价指标体系进行了知识约简后，设计了14个评价指标；并通过主成分分析模型选取关键指标，进行核心竞争力评价指标体系合理构建。

会计职业道德评价机构的现实选择

建立科学、规范、公正、权威的会计职业道德评价系统,是完善会计信用体系的重要前提和保证.会计职业道德评价系统的建立包括组织机构设置、制度建设、信用信息资源、评价指标、评价方法、评价体系的实施和监督等方面.但我国会计职业道德评价系统还处在起步阶段,处于评价系统核心地位的评价机构还未建立,本文则尝试着在这一方面做一些探索.

为“教育管理引入第三方评价机构”叫好

在我国传统的评价体系中，主要是教育行政部门系统内部的评价，属于“自己评价自己”，缺乏有效的外部监督和制约机制，无法保证评价结果的客观和公正，公信度不高。要“办人民满意的教育”，需要社会各界的广泛参与。

我国教育考试评价机构现行体制的思考

国家教育考试是一项涉及社会生活各方面的重要活动，它受社会政治、经济、文化和考试自身的发展规律制约，是国家选拔人才、评价、测量教育状况的重要手段，在国家的社会生活中具有重要意义。本文通过对中外教育考试机构现行体制的介绍与比较，从中得到借鉴与启示，旨在为我国的教育考试机构设置与建设的改革提出建议，使教育考试更好地为国家和社会服务。

行指委研究与评价机构的职能定位与工作机制研究

文章分析了行指委研究与评价机构的职能定位,提出行指委研究与评价机构的主要职责为"研究"、"评价"与"服务"。认为这类机构要依托行指委及其成员单位,充分发挥积极性和主动性,准确研判职业教育发展的新要求,明确工作任务,加强内部建设,明确工作机制,实现创新发展。