音视频档案数字资源质量评价标准研究

随着音视频档案数字资源数量的快速增长,如何科学地开展质量评价,提升数据治理效能是档案部门面临的挑战之一。论文从构建目标、构建原则、构建方法、构建过程四个方面提出如何构建音视频档案数字资源质量评价标准,并以视频档案数字资源为例给出构建质量评价标准的过程,最后提出评价标准的系统性应用思路,以期为提升档案部门数据治理能力提供帮助。

托法替布片药物利用评价标准建立及应用

目的建立托法替布片药物利用评价标准(DUE),为托法替布片临床合理使用提供参考。方法参考国内外托法替布药品说明书、相关诊疗指南、专家共识及临床研究,建立托法替布片DUE标准,并以此标准回顾性分析某三甲医院2021年1月1日—2023年9月30日托法替布片门诊处方的合理性。结果共纳入1086张托法替布片门诊处方,用药适应证符合率93.6%,用法用量符合率93.6%,4张处方存在潜在的药物相互作用。结论该院托法替布片使用较合理,但在适应证、用法用量、药物相互等方面仍存在一定的问题,应加强干预,确保患者用药安全。

基于内科学专业学位硕士研究生岗位胜任力评价标准的研究

本研究构建了一套适应新形势的内科学专业学位硕士研究生岗位胜任力评价标准体系。研究团队通过多中心调查研究,并采用德尔菲法进行专家咨询,初步建立了一套评价指标体系。研究结果为内科学专业硕士研究生的培养计划制定和水平评估提供了可靠且实用的工具,有助于提升教学质量和临床技能培训的科学性。该评价体系的构建为培养高素质的内科学专业人才提供了重要参考。This study developed a competency evaluation framework for master’s degree students in internal medicine, tailored to meet the demands of the evolving field. The research team conducted a multi-center survey and employed the Delphi method for expert consultation, resulting in the preliminary establishment of a set of evaluation criteria. The findings provide a reliable and practical tool for designing training programs and assessing the competency levels of internal medicine master’s students, thereby enhancing the scientific rigor of teaching quality and clinical skills training. The construction of this evaluation system offers a valuable reference for cultivating high-quality professionals in internal medicine.

平台型医学课程在线教学学习效果评价指标与评价标准研究

当前,中国高等教育正积极推动高质量发展,提升高等教育在线课程教学质量是我国高等教育实现“变道超车”的重要战略步骤。就医学课程而言,深入研究平台型医学课程在线教学学习效果评价指标与评价标准是进行学习效果评价的重要前提,是提升平台型医学课程在线教学质量的重要基础。根据“以学生发展为中心”的教育理念,以学习效果评价有利于促进学生与教师发展为宗旨,以医学本科生培养目标、毕业要求、课程目标为具体内容,提出平台型医学课程在线教学学习效果评价指标与评价标准,为平台型医学课程在线教学学习效果评价奠定基础,为促进学生自主学习、教学持续改进提供支撑。

碳中和目标下中美英绿色生态城区评价标准能源指标的比较与启示

面向碳中和目标,我国《绿色生态城区评价标准》具有优化升级的可能,但优化路径有待探索。通过梳理国外绿色生态城区评价标准发现,评价标准整合碳中和目标是趋势所向,能源指标是评价标准优化升级的重点。对此,选择美国LEED Cities and Communities和英国BREEAM Communities,开展碳中和目标下中美英绿色生态城区评价标准能源指标比较研究。研究表明:美英评价标准能源指标在整合碳中和目标上具有先进性,能源指标分布集中,重视可再生能源与碳排放的评价,且条文细则在“优化能源结构”“注重可再生能源开发”和“建筑与基础设施节能”上已有创新。基于比较结果,对碳中和目标下我国《绿色生态城区评价标准》及其能源指标的优化提出“编制理念及控制项需明确碳中和目标”“调整能源指标的分布情况和分值权重”“能源指标条文细则落位碳中和新技术”3点启示。

“生命建筑挑战”评价标准及其实践应用——以Center for Sustainable Landscapes为例

人们对可持续发展的日益重视使绿色建筑认证成为关注焦点。当今“双碳”目标对建筑的可持续性提出了更高的要求,建筑评价体系也应与时俱进,适应时代发展的要求。“生命建筑挑战”评价标准综合了目前环境研究领域的核心问题,意在推动绿色建筑评价体系向前发展,是当前最为严格的认证体系,以减少环境影响、实现生态修复为目的,以再生性设计原则为指导,并利用当前最先进的可持续技术和策略为实现手段。通过对“生命建筑挑战”评价标准的评价对象、评价内容、认证流程和认证等级进行总结,分析其变化历程及特点,并结合实际认证项目对其实际应用进行分析,为我国绿色建筑评价发展提供启示与借鉴。

基于PDCA循环原理的高职院校人才培养评价标准体系构建研究与实践

本文旨在探讨基于PDCA循环原理的高职院校人才培养评价标准体系的构建,以期实现人才培养的质量提升。首先,本文介绍了PDCA循环原理,并以此为基础,构建高职院校人才培养评价标准体系,主要包括规划、实施、检查和改进四个环节。其次,本文深入分析了这四个环节的实施过程,并结合实例阐述了与之相关的细则和措施。最后,本文对整个架构的实施过程进行了总结,指出了为实现质量提升所需要注意的重要问题。

应用型本科高校线上教学质量评价标准体系构建原则

自新冠疫情暴发以来,全国开展了大规模的线上教学。该文从七个方面论述应用型本科高校线上教学质量评价标准体系构建的原则,即坚持尊重历史、尊重文化、尊重国情相结合,坚持实用主义取向和自然主义取向相结合,坚持“线上”和“线下”相结合,坚持借鉴和创新相结合,坚持共同性指标和差异化指标相结合,坚持定量评价和定性评价结相结合,坚持可操作性和有效性相结合。

艺术学门类学科基础理论与评价标准探究——评《艺术学门类学科专业设置及评价标准研究》

艺术学门类学科基础理论和评价标准是艺术研究和创作的重要基石。对不同艺术学门类的基础理论和评价标准进行探讨,有助于丰富人们对艺术的认识,提升艺术研究与教育的水平。笔者在开展江西省社会科学“十三五”规划2019年度项目“新常态下的江西艺术评价体系研究”(项目编号:19WT117)过程中认真学习了《艺术学门类学科专业设置及评价标准研究》一书,深受启发。该书涵盖了艺术学科宏观理论研究、学科专业设置问题研究以及学科专业评价标准研究三大方面,提出了多个关于中国特色艺术学理论学科建设的观点和建议。

基层医院肺癌胸腔镜围手术期综合肺康复管理体系及评价标准的构建

目的 构建基层医院肺癌胸腔镜围手术期综合肺康复管理体系及评价标准。方法 运用文献回顾法、德尔菲专家函询法等,初步构建基层医院肺癌胸腔镜围手术期综合肺康复管理体系及评价标准。结果 本研究共开展2轮专家函询,每轮发放专家函询表22份,均全部回收,专家函询表有效回收率均100%,专家积极性高。本研究2轮专家函询的权威系数为0.826、0.852,Kendall协调系数为0.312、0.388。最终构建的基层医院肺癌胸腔镜围手术期综合肺康复管理体系及评价标准含3项一级指标、7项二级指标、24项三级指标。结论 构建的基层医院肺癌胸腔镜围手术期综合肺康复管理体系及评价标准有较高的科学性,且可操作性强。

中外混合式教学质量评价标准比较研究

混合式教学因利用现代信息技术,突破传统教学时空限制,融合线上线下教学优势,已成为高校课堂教学的主流模式之一。传统课堂教学评价不能完全适用于混合式教学,新的评价体系亟需构建。本文旨在介绍中外三个较有影响力的评价标准,比较三者之间的异同。研究结果发现中外三个标准因用途不同导致部分评价指标存在差异:两个外方标准主要用于常规教学检查,重在评估课程建设过程中的教学细节,以此体现以学生为中心的教学理念;中方标准主要用于遴选,重在评估混合式教学的效果,聚焦课程特色和价值以此鼓励各高校积极参与教学改革。研究结果可为我国高校制定重在过程评估的混合式教学评价标准提供参考,亦可为外语界构建与其专业特点相适配的混合式教学评价标准提供启示。

疏浚吹填泥沙静态间歇沉降行为及其稳态宏观评价标准

关于疏浚吹填泥沙的静态间歇沉降行为与机理及其稳态宏观评价标准,目前暂未深入研究。这是当今疏浚吹填泥沙地基采用真空过滤排水固结技术进行处理时无法科学判断最佳启动时间的主要原因之一。鉴于此,先对疏浚吹填泥沙的静态间歇沉降行为进行理论研究,建立了颗粒悬浮液的沉降速度与平均孔隙比的理论关系式。然后,获取典型工程现场的疏浚吹填泥沙,配制典型浓度试样,开展静态间歇沉降模型试验研究。研究结果表明:(1)黏粒(d<0.005mm)含量是影响疏浚吹填泥沙静态间歇沉降行为与机理的关键因素之一;(2)颗粒通量最大值Gmax往往出现在试验难以测出的非常低的浓度条件下,且黏粒含量越高,越难通过试验方式测得;(3)对于黏粒含量为40%~60%的疏浚吹填泥沙,建议将“平均孔隙比累计变化率为60%~75%”作为静态间歇沉降稳定状态的宏观评价标准。

阿加曲班药物利用评价标准的建立与应用

目的 建立阿加曲班药物利用评价(DUE)标准,为临床阿加曲班的合理使用提供参考。方法 以阿加曲班国内外药品说明书为基础,参考相关指南和文献,采用专家咨询法建立DUE标准细则,并运用建立的标准细则,对福建医科大学附属福州市第一医院2020年8月—2022年8月使用阿加曲班的住院患者病历进行用药合理性评价。结果 共纳入368份病历,用药合理率为48.64%。不合理用药主要表现为无适应证用药(46.19%)和联合用药不适宜(4.35%)。结论 该院阿加曲班临床用药合理率不高,存在问题主要包括超适应证用药和联合用药不合理。通过建立DUE标准细则并用于临床,可进一步规范阿加曲班的临床使用,提高合理用药水平。

注射用生长抑素药物利用评价标准的建立及应用

目的 建立生长抑素药物利用评价(DUE)标准,评价生长抑素临床使用合理性,为临床合理用药提供参考依据。方法 以注射用生长抑素说明书为基础,参考相关指南和文献建立其DUE标准细则。依据制定的DUE标准细则,对北海市人民医院2021年1—12月使用注射用生长抑素的住院患者病历进行用药合理性评价。结果 共纳入病历407份,用药合理率为94.84%。不合理用药主要表现在适应证(13例,3.19%)、用药频次(7例,1.72%)和药物相互作用(1例,0.25%)等方面。结论 建立的注射用生长抑素DUE标准细则具有较强的可操作性和实用性。该院注射用生长抑素临床应用基本合理,但仍存在一些不合理用药现象,应加强干预。

提高采收率化学剂评价标准发展概述探析

提高采收率化学剂在提高油田产量和挖潜残余油资源发挥着关键作用,然而其有效性和可靠性取决于一系列技术和质量标准。文章重点关注国内外提高采收率化学剂评价标准的发展动态和编制历程,总结了国内外提高采收率化学剂现行标准的特点,对该类化学剂的特征进行了探析并提出了未来发展趋势和评价标准的建议,旨在为提高采收率所使用的化学剂的标准发展方向提供参考和依据,以满足不断变化的行业需求。通过对该类化学剂的质量和性能标准化,可确保其在油田现场的有效应用,从而提高油田产能,并减少潜在的环境和经济风险。在不断演进的油气行业中,标准化将继续发挥关键作用,为行业的可持续发展提供支持和指导。

美国健康建筑评价标准体力活动指标修订分析

我国城市建设正由粗犷式发展向精细化治理转型,以促进体力活动为导向的建成环境优化成为改善居民身心健康的关键方向,对推动“健康中国2030”规划落地意义重大。然而,目前我国健康建筑评价标准中的体力活动指标尚未厘清。通过追踪美国健康建筑评价标准的修订情况,从评价标准指标大类的条文数量、分值配比、细分指标更新等方面研究体力活动指标的变化情况,并综合相关文献从功能、空间、环境、交通4个维度提出促进体力活动细分指标。该细分指标为促进体力活动评价体系的构建提供基础性指导,为进一步完善中国健康建筑评价标准提供参考依据和理论基础。

慢性肾脏病矿物质与骨异常治疗方案评价标准的建立及应用

目的建立慢性肾脏病矿物质与骨异常(CKD-MBD)治疗方案评价标准。方法根据国内外CKD-MBD相关指南、文献资料及药品说明书建立CKD-MBD治疗方案评价标准。回顾医院2020年收治的512例CKD3a-5D期患者的CKD-MBD治疗方案并进行评价与分析。结果建立的CKD-MBD治疗方案以血清校正钙、血清磷、甲状旁腺激素水平为调控目标,评价标准中包含磷结合剂和活性维生素D使用是否合理。512例患者CKD-MBD治疗方案不合理率为26.95%,其中磷结合剂(醋酸钙片、碳酸司维拉姆片、碳酸镧咀嚼片、碳酸钙D3片)的使用不合理率为16.80%,活性维生素D(骨化三醇软胶囊)的使用不合理率为11.52%。结论建立的CKD-MBD治疗方案评价标准具有针对性强、干预方便、实用性强等优点,可规范CKD-MBD治疗方案,促进临床合理用药。

氨甲苯酸注射液药物利用评价标准的建立与应用

目的:建立氨甲苯酸注射液药物利用评价(DUE)标准,为临床合理应用氨甲苯酸注射液提供科学的参考。方法:通过构建DUE标准的基本内容,结合专家咨询法以及国内外相关指南和文献,制订氨甲苯酸注射液DUE标准。采用回顾性研究方法,对2022年1—6月湖南省某三级医院氨甲苯酸注射液的用药合理性进行评价,具体包括适应证、用法与用量、联合用药、禁忌证、不良反应监测等。结果:建立的氨甲苯酸注射液DUE标准分为三级,包括一级指标3项、二级指标9项以及三级指标28项。共纳入500例使用氨甲苯酸注射液的患者,完全符合评价标准的有169例,合理用药率为33.80%;不完全符合的有331例,不合理用药率为66.20%,常见于适应证不适宜(233例,占70.39%)、用法与用量不适宜(222例,占67.07%)。结论:本研究建立的氨甲苯酸注射液的DUE标准具有较强的科学性、实用性和可行性,评价过程易操作、结果全面直观,可用于临床规范合理使用氨甲苯酸注射液。

美国职业教育“双师型”教师评价标准的关键特征及现实启示

深化职业教育“双师型”教师评价改革是建立高素质职业教育师资队伍的关键。美国职业教育“双师型”教师评价具有发展性与终结性评价导向相结合、基础性与差异性评价标准相补充、实践性与应用性评价内容相协调、奖励表彰与职称晋升评价激励相统一的内涵特征。我国职业教育“双师型”教师评价标准的研制应秉持发展性评价理念,充分发挥教师主体作用;合理配置评价权力,构建分类型一体化标准体系;凸显评价内容的应用性特征,重视考核教师实践能力;有效运用评价结果,完善激励机制和组织支持,推动教师专业持续发展。

教育服务贸易国际竞争力的评价标准与测度研究

在百年变局中的世界战略格局和国际关系格局发生重大变革的背景下,教育服务贸易依然是全球大国博弈的重点。本文分别运用国际市场占有率、贸易竞争力指数、显示性比较优势指数、净出口显示性比较优势指数、贡献率指数和MI指数等评价标准对美国、英国、澳大利亚、加拿大和我国的教育服务贸易国际竞争力进行测度。研究表明,应在考虑规模与结构的基础上,建立教育服务贸易国际竞争力的综合性评价标准。