年段达标做合格课研磨竟优造卓越堂——试从《伯牙绝弦》课堂环节看阅读教学评价探索

我们在评价一堂有质量的阅读教学时,往往会把它的有效性作为基本标尺。作为一堂优质的阅读教学课,其可参考的评价基本元素可以归纳为:课堂实施有“三观”,教学主体灵动发展。教学主导研究与执教素质优良。教学过程特色明显有风格。教学效果显著有价值。