专业学位硕士研究生区别化培养与评价模式构建研究

专业硕士学位研究生是现代科技和社会发展的产物,新时代对人才培养模式提出新要求,因此加强专业学位硕士研究生区别化培养与评价模式构建成为高校人才培养和内涵式发展的重要任务,也必将成为我国实施创新驱动发展战略和"双一流"学科建设的核心要素之一。基于此,高校应坚持立德树人这一根本任务,以职业需求为导向,探索构建"3+2"区别化培养与评价模式,培养具有职业化、复合性、应用型特征的高级专门人才。

甘肃珍稀濒危中藏药资源评价模式构建与可持续利用

本项目针对甘肃省中藏药资源的濒危现状,尤其是制约中藏药产业发展的瓶颈关键问题,将资源区划、遗传分析、质量评价、人工抚育、示范应用相结合,系统开展了麻黄、秦艽、铁棒锤等6种珍稀濒危中藏药资源评价及可持续利用研究,构建了甘肃珍稀濒危中藏药资源评价模式及可持续利用技术体系.系统完成了麻黄、秦艽、铁棒锤的资源调查,制定其生态适宜性区划;基于ISSR-PCR分子标记技术,构建了麻黄和秦艽种质资源遗传多样性评价体系,并将药效成分与遗传分化进行关联分析;应用超高效液相色谱、大孔吸附树脂纯化等技术构建了麻黄、秦艽等药材的质量评价体系,制定了秦艽商品规格等级标准和铁棒锤药材质量标准;集成了组织培养和种子种苗繁育等关键技术,经多年试验解决了秦艽、独一味野生资源驯化抚育过程中种子萌发率低、抗冻性差、种质保存周期短等系列瓶颈问题.该项目技术成果对保障人民用药安全、实现健康中国战略、助力甘肃省生态环境改善、提升中藏药材资源保护及人工驯化技术水平、提高贫困地区药农经济收入、增加中藏药企业生产效益具有重要意义.

构建“三方共评”的学生能力评价体系

全面推进职业活动导向的教学模式,随着教学改革的深入,教学评价的"瓶颈"逐渐成为约束教学改革实施的主要难题,探索在评价改革中"以人为本,注重能力、强化激励,多元参与"的特点。