大音希声,大象无形——试谈初中英语课堂教学中的教师语言“留白”

恰到好处的留白,不仅有助于教师生动地教学,更有助于学生主动地探究,用已有的知识和独特的体验去＂补白＂、去演绎、去创思。初中英语课堂的教师语言留白可用＂留、舍＂来概括。即该＂收口＂时不＂开口＂、＂引火＂燃烧学生、经营＂评价留白＂。总之,＂留白＂必然能实现课堂效益的大飞跃。

语文课堂留白处,学生更进一步时

留白是一种绘画技巧,是绘画时用空白来表达一些景象。在语文课堂中,留白还可以是一项教学技巧。教学过程中,教师在导入、解析与评价环节合理运用留白技巧,能够激发学生的学习兴趣,扩大学生的思维空间,提高学生的评测能力。

浅谈品德课中留白策略的运用

"留白艺术"是中国国画、书法艺术中常用的一种表现手法,是"以少胜多"的方法,能取得"此地无声胜有声"的艺术效果。在《品德与生活(社会)》新课程改革中,将"留白艺术"运用到课堂教学中去,这对于培养学生的自主学习精神,将会收到明显的成效。