激发学习动机与多角度评价体系的应用研究

本文通过问卷调查法,观察法,实验法,经验总结法等方法,研究分析教学评价与激发学习动机之间的必然联系,并通过对实践经验的总结,研究阐述了在高校体育教学中采用多角度评价体系激发学生学习动机的可行性与必要性,为提高学生的学习成就感,建立高效、有序的共体课教学提供理论借鉴。

学生综合素质评价改革的探索与尝试

学生综合素质评价不应该把目光紧紧局限在学生的成绩上,综合素质评价应当有利于学生的主动发展,应该带有很强的学术性而不是功利性。注重综合性的评价,不仅起到了督促作用,更起到了激励作用,有利于学生的自主发展。