推动财政重点绩效评价结果应用的思考

财政重点绩效评价结果应用是推动预算绩效管理提质增效的关键环节,决定着财政重点绩效评价的成败。目前,全国各地财政部门积极探索预算绩效评价结果的应用方式,改进预算资金安排模式,提高了财政资金的配置效率。但也应看到,评价结果应用还停留在表面、评价结果与预算未真正挂钩、评价问题整改流于形式、评价报告的质量参差不齐等方面的问题,须进一步建立健全评价结果应用制度。本文从绩效评价结果应用的必要性及建设现代高效政府发展的需要出发,深入分析当前财政重点评价结果应用存在的突出问题,并提出了建立健全财政重点评价结果应用的对策建议。

学生综合素质评价结果应用:六国经验及其启示

如何应用综合素质评价结果是我国新时代评价制度改革的关键问题,也是落实素质教育的重要手段。通过对美英德日韩新6个国家的学生综合素质评价结果应用情况进行汇总分析发现,其结果应用有3个特点,即主体多元化、内容差异化与类型多样化、在场景应用中的多极化和自主化。基于上述发现,对我国综合素质评价结果应用的启示表现为4个方面,即中高招多种录取途径探索以提升教育公平、提升学生自我认知能力以促进高中学校特色化建设、强化结果使用方的主体地位和配套制度建设、以过程性评价扩大结果使用方的信息参考空间。

深化供电所管理评价结果应用

国网河南省电力公司(以下简称“河南公司”)严格贯彻落实国家电网公司营销部年度重点工作要点,建立健全供电所管理综合评价体系,深化评价结果应用,推动专业管理在供电所落地落实,供电所综合管理能力得到有效提升。1建立健全评价体系1.1优化供电所管理综合评价指标体系动态优化综合评价指标体系。锚定国家电网公司重点工作,聚焦供电所数字化转型升级及推动专业管理在供电所落地,协同各专业部门,丰富及增加基础性、结果性、数字化、工单化数据评价内容,经过多次研讨协商,并征求市县公司意见,动态优化供电所管理综合评价指标体系。

预算绩效管理中评价结果应用制度研究

预算绩效管理是一个国家治理能力的重要体现。本文首先强调了预算绩效管理的重要性,指出了绩效管理评价结果应用流于形式、信息公开力度不足以及缺乏有效监督与问责等问题。针对这些问题,本文从法理定位角度出发,探讨了实质法治的价值定位和提高财政资源配置与使用效率的功能定位。本文提出了加强绩效评价结果应用意识、完善具体制度规范等建议,以促进预算绩效管理制度的有效运行和政府治理能力的提升。

基于ISM模型的高校预算绩效评价结果应用的影响因素研究

预算绩效评价结果的应用是全面实施预算绩效管理的重要目的和关键环节,本文对高校预算绩效评价结果应用影响因素进行分析,通过对于相关文献资料的调查和研究,基于实际提出七大重要影响因素,然后通过建立ISM模型进行分析。通过研究发现,在高校预算绩效评价结果应用的影响因素中,预算绩效评价结果和预算资金安排的关联性是最直接影响因素;预算绩效评价目标和指标设置的科学性和合理性是基本影响因素;预算管理体制自身不足、绩效难以真正问责、高校管理者重视程度、高校师生绩效意识薄弱,是重要的驱动影响因素;宏观环境因素是影响绩效评价结果的深层次因素。

我国高校教师绩效评价结果应用的若干问题

高校教师绩效评价结果的应用是整个教师评价体系的重要组成部分。文章着重分析了我国高校教师绩效评价结果应用的途径、方法、原则。在剖析目前存在问题的基础上提出了若干对策建议。

预算绩效评价结果应用优化研究

随着预算绩效改革的全面推进,预算管理制度不断完善,预算绩效管理效力持续提升,财政资金使用效率显著提高。然而,在绩效评价结果应用方面存在一些问题。本文通过总结预算绩效评价结果应用成效,梳理绩效评价结果应用存在的问题,从健全绩效评价结果应用机制、提高绩效评价结果的应用价值、增强预算绩效评价结果的公信力及构建合理的激励约束机制等方面,为提升绩效评价结果使用成效提出相关建议,促进全面预算绩效管理提质增效。

高职院校预算项目绩效评价结果应用探讨

2018年9月,中共中央、国务院印发了《关于全面实施预算绩效管理的意见》,要求加快建成全方位、全过程、全覆盖的预算绩效管理体系。早在2001年财政部印发的《中央部门项目支出预算管理试行办法》中就明确"中央部门向财政部申报的项目应当有'明确的项目目标'",提出了绩效管理的理念,到2018年全面实施预算绩效管理的意见的提出,绩效管理工作经历了18个年头,绩效管理的理念已逐步深入人心。本文整理分析了绩效评价结果应用的现状和意义,对高职院校预算项目绩效评价结果存在的问题进行了剖析,并就如何做好高职院校预算项目绩效评价结果应用提出了若干建议。

财政预算绩效目标和绩效评价结果应用之间的回应性制度安排研究

优化财政预算绩效评价结果应用对绩效目标的回应性是全面实施绩效管理的重要路径,目标与反馈相结合才能提高预算绩效。首先应该从优化财政绩效目标的设置和审核着手,以目标优化来促进绩效评价结果应用质量的提高。在此基础上,进一步完善绩效评价结果应用对绩效目标的回应性制度安排:一是建立和完善中期财政规划下以项目库为核心的回应性机制;二是以绩效目标为指引,建立绩效评价结果与预算的联动机制;三是强化预算结果反馈和整改机制,落实绩效目标;四是逐步健全绩效结果和报告的信息公开机制,督促绩效目标落实;五是完善绩效评价的第三方评估制度,保证评估报告的科学性和可信度;六是实行行政问责的主体多元化制度,加强行政问责力度。

我国预算绩效评价结果应用状况分析——基于政策文本的分析

预算绩效评价结果应用是全面实施预算绩效管理,提高财政资源使用效益和配置效率的要求。本文立足于已有的政策文本,在梳理我国预算绩效评价结果应用发展状况的基础上,从绩效评价结果与预算安排的挂钩、人大在绩效评价结果应用中的职能作用、绩效评价结果应用情况的监督等方面,剖析了我国预算绩效评价结果应用中存在的问题。据此,从加大绩效评价结果与预算安排的挂钩力度、强化人大在预算绩效评价结果应用管理中的职能作用、完善预算绩效评价结果应用监督制度等方面,提出了推进我国预算绩效评价结果应用的政策建议。

基于资源配置的高校预算绩效评价结果应用研究

高校预算绩效管理仍处于探索阶段,面临很多的新问题与新挑战,特别是预算绩效评价结果应用仍然是高校预算绩效管理的一个薄弱环节,其优化资源配置的作用未体现。本文将从预算绩效评价结果应用角度切入,分析高校预算绩效管理现状,重塑高校预算绩效评价结果应用和反馈流程,以期优化高等教育资源配置,提升高校治理能力。

对纳税信用评价结果应用的建议

纳税信用是社会信用体系的基础,也是纳税业务发生的客观反映。重视纳税信用评价一方面可以减少税款流失,完善纳税信用体系,另一方面可以提升纳税征管效率,增强纳税遵从度。纳税信用评价是衡量纳税人信用程度的尺度和标杆,纳税信用评价的规范开展可以在全社会营造良好的纳税氛围,降低征纳双方的办税成本。本文在探讨纳税信用评价结果应用影响的基础上分析纳税信用评价面临的问题,并提出相应的优化策略,为进一步优化纳税信用评价体系提供参考。

预算评价结果应用的困境和路径研究——以菏泽市为例

在全面推行预算绩效改革的同时,我国的预算管理体制也得到了进一步健全,从而有效地提高了财政资金的使用效率。然而,在预算绩效评价结果的应用上,目前还存在着许多亟待进一步完善的问题,因此如何通过绩效管理实现更高效率的财政资源分配和预算绩效评价结果应用,是当前各级财政管理面临的一个重大问题。本文运用了查找文献法、实地调查法、问卷调查法、归纳分析法等方法,对菏泽市预算绩效管理工作现状和预算评价结果应用中现存困境及其原因进行了分析,并提出相应的对策建议,旨在推动我国全面预算绩效管理工作提质增效上提供路径支撑和理论参考。

指向改进的学生过程性评价结果应用探究

中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》强调“完善评价结果运用,综合发挥导向、鉴定、诊断、调控和改进作用”。评价结果如何有效应用成为当前评价改革的重要议题,而实践改革过程中仍然存在评价结果的科学性无法保证、评价结果反馈和有效应用不足等问题。为了更好地发挥评价的改进、功能,需要进一步明确评价结果应用目的、选择合适的呈现方式、做出相应的解释和判断、进行反馈和交流、采取干预和改进措施等,深入研究学生过程性评价结果应用的价值,分析评价结果应用模式和特征,以提高评价结果的科学性、客观性和真实性,助推学生高质量发展。

社会主义现代化强国评价指标体系的建构逻辑

全面建成社会主义现代化强国,必须明确社会主义现代化强国的概念要点,进而把握其核心要义、构成要素与评价要求,探求构建社会主义现代化强国评价指标体系的可行路径。本文旨在立足国内外现代化强国评价指标体系研究基础,把握时代发展趋势,结合我国实际情况,严格遵循“目标导向与问题导向、理论研究与实践创新、国际通用与各地适用、动态分析与静态剖析、技术可行与数据可比、数量指标与质量指标”六个相统一的构建原则,提炼设计出一套科学系统、行之有效的社会主义现代化强国评价指标体系。全面落实社会主义现代化强国评价指标体系,必须强化评价衡量标准、优化评价监测机制、转化评价结果运用,才能稳中有进全面建成社会主义现代化强国。

关于推动建立健全财政重点评价结果应用制度的路径思考

一、引言全面预算绩效管理是推进国家治理体系和治理能力现代化的内在要求,作为缓解财政收支矛盾、提高国家治理效能的重要方法和工具,助力推动提高资金使用效益,切实提升财政保障能力,在当前显得尤其重要和紧迫。预算绩效评价结果应用是推动预算绩效管理的关键所在,评价结果应该及时被用于决策,促进预算绩效管理更好地发挥“指挥棒”作用,以有效提高财政管理水平,扩大政府支出效果。

国内学者关于高职院校教师评价制度的研究综述

建立科学合理的高职院校教师评价制度是保障高职院校教师队伍高质量发展的迫切需要和现实诉求。近年来,在《深化新时代教育评价改革总体方案》指引下,高职院校教师评价改革逐渐兴起,并成为国内学术界研究的热点话题,学术界围绕高职院校教师评价制度的评价主体、评价指标、评价方法及评价结果应用四个方面展开了广泛研究,形成了一系列创新观点。梳理、归纳、评述了以上四个方面研究的主要论域论点,提出了从视角上、内容上、层次上进一步深化研究的建议,可为构建符合教师长远发展需求的高职院校教师评价制度、提升教师评价制度改革相关研究水平提供参考。

基于“创智指数”评价的学校作业改进工具研发与应用

在一系列“减负增效”的教学改革中,作业成为“中心”。本研究以市、区、校三级诊断结果为研究依据,以上海市教委教研室的作业指导要求为基础,抓关键步骤和设计要素,以诊断性、支持性、评估性三类作业工具为支撑,实现学校教师的作业设计从基于经验走向流程规范和科学设计。

小学生综合素质评价指标体系的构建及其应用——以上海市J小学为例

上海市J小学进行了为期5年的小学生综合素质评价实践,包括评价标准的制定和实施、评价过程的规范和完善、评价结果的分析和利用等。为使学生综合素质评价结果在学校教育教学中得到更好应用,教师要针对学生综合素质评价实际,坚持问题导向,调整教学方式,并要在学科教学中有意识地嵌入针对提高学生综合素质的教育,建立新型的学校课堂教学及评价模式。

综合素质评价结果应用的实践探索

学生作为评价主体参与学校评价结果应用的决策过程,有利于提升评价的实效性。北京市一所小学经过多年的实践,逐步形成有学校特色的、学生广泛参与的体验式评价,这一评价结果应用的探索达到了以评促育的实效,充分发挥了评价的育人功能。从评价结果应用的长效机制来思考,应建立以校为本的学生评价体系,确保评价结果有效运用;坚持“以评促育”,实现评价结果运用的深度发展;激发学生内在动力,体现评价结果运用的活力。