初中体育与健康增值评价的四维优化路径探索

体育与健康增值评价是指在学生原有身体素质、认知与技能、情意表现等的基础上,判定学生在体育态度、行为、运动能力、品格等多方面是否有所变化发展的一种质性评价方式,具有重视起点、关注过程、尊重差异、强调发展等基本特征。在教学实践中,体育教师需要以增值评价的四个基本特征为导向,利用多种形式的评价表格,通过“建立基础档案—追踪学练情况—实现特色评价—完善综合评价”路径,对学生的体育学习情况进行评价,培育学生的学科核心素养。

小组合作学习评价记录表在英语课堂中的实践

课堂教学评价的导向、调控在英语教学中起着关键作用.新的英语教学评价迫在眉睫,教学实践中总结的小组合作学习评价记录表在英语的课堂教学中起到重要作用.

连续性评估记录和评价(CARE)量表用于脑卒中患者评定的效度研究

目的:连续性评估记录和评价(Continuity Assessment Record and Evaluation,CARE)量表是美国对患者急性期、亚急性期、慢性期进行标准化的连续性评价的综合量表,本文研究目的在于开发中文版的CARE量表,并在脑卒中患者中应用,进行该量表的效度研究。方法:确定中文版CARE量表的条目,选择30例脑卒中患者进行CARE及Barthel指数(Barthel index,BI)量表、改良Barthel指数(Modified Barthel index,MBI)量表、扩展Barthel指数(Extended Barthel Index,EBI)量表评估,将CARE与BI、MBI、EBI量表进行关联,进行Spearman相关分析以检验中文版CARE的效度。结果:中文版CARE量表与BI、MBI、EBI总分相关系数(r=0.848、0.864、0.917)呈高度相关,P<0.01。结论:中文版CARE量表具有良好的效度,是评估中国脑卒中人群功能质量标准的有用工具,可在临床推广应用。

老年综合评估工具CARE的汉化及信效度分析

目的调试并评价连续性评估记录与评价量表(CARE)在医院和护理院老年人中的信效度,为老年人在医院和护理院间转介提供评估工具。方法对英文版CARE进行翻译、文化调试,形成简体中文版CARE。采用中文版CARE调查上海市120例医院住院老年人和120例护理院老年人,检验其内部一致性信度、评估者间信度和效标关联效度。结果CARE在医院老年人中80.0%(8/10)的分量表Cronbach's a系数>0.6,1个条目的评估者间信度(JCC)<0.4,2个条目为0.40〜0.75,其他50个条目>0.75。用于护理院老年人,所有分量表Cronbach's a系数>0.6,3个条目的ICC为0.40~0.75,50个条目>0.75,CARE认知功能、基本自理能力和其他日常生活活动能力分量表与其相应的效标量表的相关系数在医院和护理院老年人中均>0.8。结论老年综合评估工具C A R E在我国医院和护理院老年人中均有良好的信效度,可作为老年人在医院和护理院间连续性照护的评估工具。