基于翻译教学的评价语料库与译文质量评估的实证研究

在翻译教学中,学生译文的质量是教学效果的直接体现。学生译文质量的评价机制一直都是翻译教学研究及改革的重点及难题之一。在介绍基于双语平行评价语料库的学生译文评价的方法及其验证效果的基础上,试图说明评价语料库能够有效的提高评价的客观性,以便给学生提供建设性的反馈意见,帮助学生提高译文质量及翻译能力。评价语料库对翻译教学内容及其方法的改善也能够为学生提供有益的参考和帮助。

汉英对应评价意义语料库

本文介绍了汉英对应评价意义语料库的研制过程,具体包括评价语料库的研制背景、总体设计思路和研制过程、语料检索、相关术语解释和UAM CorpusTool的基本原理及应用前景;重点放到语料检索上。该语料库的建成具有重要意义,它将有力推进评价系统的相关理论、描写对比和应用研究,加深人们对评价系统各范畴的进一步认识,并对基于语料库的系统功能语言学研究产生积极影响。

汉语特定型语言障碍儿童词汇和语法的整体发展特征——基于儿童语料库语言发展评价系统的初步发现

本研究基于儿童语料库语言发展评价系统,对汉语特定型语言障碍儿童的词汇和语法整体发展特征进行了探究。研究发现,汉语特定型语言障碍儿童的词汇和语法的整体发展水平与正常儿童不存在显著差异。汉语特定型语言障碍儿童4岁前的语法水平对4岁后的语法和词汇的发展水平具有预测作用。研究认为,基于儿童语料库语言发展评价系统诊断汉语特定型语言障碍儿童的语言发展问题具有一定的价值,未来仍然需要对汉语特定型语言障碍儿童的词汇和语法的具体结构进行进一步探讨,也需要进一步调查汉语特定型语言障碍儿童的语用发展问题。