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题名大学生创新设计项目评价框架
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作者
侯悦民
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机构
北京信息科技大学机电学院
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出处
《创新与创业教育》
2017年第5期11-15,共5页
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基金
北京信息科技大学2017年度教学改革立项资助
(2017JGYB05)
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文摘
目前对大学生创新项目的评价以产品为主要评价依据。然而创新项目的效果不仅体现在最终成果的呈现,还体现在开展项目过程中学生多方面能力的获得与提高,最能够集中体现项目效果的是学生创造力的提升水平。从培养和评价学生创造力的角度,以创造力测量理论为基础,结合智力三元论、设计理论和公共空间理论,提出创新设计项目评价框架,该框架包括对个体(学生)本身创造性评价、对设计过程创造性评价、对产品本身创造性评价和对项目实施环境的创造性评价。
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关键词
创新设计项目评价
创造性测量
智力三元论
创新设计
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名普通物理实验操作过程评价系统的设计
被引量:2
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作者
李丰果
郭素花
张志敏
许见歆
罗聪铃
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机构
华南师范大学物理与电信工程学院
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出处
《中山大学学报论丛》
2006年第5期36-38,共3页
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文摘
在分析普通物理实验课程中实验操作过程评价不足的基础上,提出设计和开发适合华南师范大学普通物理实验课程的评价系统,并对该系统架构的设计和每一个具体实验评价项目的设计进行了详细地阐述。
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关键词
普通物理实验
实验操作过程评价
评价项目设计
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分类号
O4-4
[理学—物理]
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题名项目驱动教学模式在软件工程教学中的应用
被引量:15
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作者
蔡琴
张凯
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机构
中共新疆区委党校信息网络中心
新疆大学软件工程学院
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出处
《实验科学与技术》
2014年第4期175-178,共4页
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基金
新疆大学21世纪高等教育教学改革工程三期项目<项目驱动模式在软件工程人才培养中的应用研究>课题(XJV2013JGY41)
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文摘
通过借鉴国外先进的CDIO工程教育的理念,提出一种深究式教学模式——项目驱动模式教学法。教学目的不仅在于完成项目上,更在于应用科学的评价方法,引导教师和帮助学生发现问题,引发学生对软件编程工作产生更大的兴趣。文中用项目驱动模式教学环节设计流程图说明了在项目实施的各个环节教师和学生扮演的角色,对教学实验应用中易出现的问题提出并给出对策。
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关键词
项目驱动模式
项目驱动教学法
项目驱动教学法评价设计
应用
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Keywords
project drive mode
project - driven teaching method
project driving teaching evaluation design
application
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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