山东省区域发展水平空间分异特征及评估分类研究

近年来随着工业化和城市化的快速发展,区域发展研究是重大的理论和实践问题。本文基于宏观尺度视角探索区域发展评价的指标体系构建及研究思路,以山东省17地市为单元,在系统评价的基础上总结山东省区域发展的空间分异特征,根据山东省17地市各子系统发展阶段,将山东省划分为六大类区域,并针对不同区域类型从经济转型、产业发展、环境保护、区域一体化等角度提出战略性对策,为山东省新一轮区域规划提供依据。

风险评估分类法联合安抚教育预防分娩风险及对分娩方式选择的影响

目的探讨风险评估分类法联合安抚教育预防分娩风险及对分娩方式选择的影响。方法选取抚州市医学科研究所2018年7月至2020年2月收治的90例待产产妇作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组(45例)与试验组(45例)。对照组采用常规护理方法,试验组采用风险评估分类法联合安抚教育干预方法,且两组均护理15周。比较两组的分娩方式、新生儿结局和护理满意度。结果试验组的自然分娩率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组的新生儿不良结局总发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组的满意度比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论风险评估分类法联合安抚教育可降低产妇分娩风险发生,提高分娩水平,而提升产妇对护理的满意度。

风险评估分类法联合安抚教育改善分娩质量的效果观察

目的:探讨风险评估分类法联合安抚教育改善分娩质量的效果。方法:选取2019年1月1日~2020年11月30日收治的60例产妇作为研究对象,系统随机分为对照组和观察组各30例;对照组给予常规孕前优生健康检查和产前护理模式干预,观察组在对照组基础上给予风险评估分类法联合安抚教育。比较两组产程时间、分娩方式、妊娠结局及护理满意率。结果:观察组第1、2产程时间均短于对照组(P<0.05);观察组阴道分娩率高于对照组(P<0.05);观察组产后出血量、术后24 h疼痛评分,新生儿窘迫、酸中毒、早产发生率均少于对照组(P<0.01,P<0.05),新生儿Apgar评分高于对照组(P<0.01);观察组护理满意率高于对照组(P<0.05)。结论:风险评估分类法联合安抚教育能缩短产妇产程,提高阴道分娩率,改善母婴妊娠结局,提高护理满意率。

评估分类在提高社区门诊输液护理质量中的实践与研究

研讨评估分类在社区门诊输液护理内的应用价值,对护理质量的影响。方法 选取我社区门诊急诊输液患者80例为研究对象,试验时间段为2021年2月-2022年2月,随机数字表法划分为观察组(n40例,实施评估分类护理)与对照组(n40例,实施常规护理),对比两组护理满意度、穿刺成功率(一次性)、并发症发生率。结果 观察组(95.00%)一次穿刺成功率高于对照组(80.00%)(P0.05);观察组并发症发生率(皮下淤肿、液体不滴、针头滑出等)指标(5.00%)低于对照组(20.00%)(P0.05);护理满意度评分(穿刺操作、服务态度、服务意识、输液环境、健康教育)各指标对比,观察组分值均高于对照组(P0.05)。结论 社区门诊急诊护理中,实施评估分类可实现护理质量的提升,能够降低并发症发生率,确保一次穿刺成功率。

驾驶行为分类方法及量化评估综述

对驾驶行为分类方法及量化评估进行综述,首先阐述了驾驶行为的涵义及表征方法,然后将驾驶行为分类方法划分为基于统计特性的分类方法、基于机器学习的分类方法、混合式(组合、集成)分类方法三大类,并对不同的驾驶行为分类方法的代表算法、优点及局限性等进行系统归纳和总结,其次,从多个维度对驾驶行为的量化评估研究进行系统介绍,最后介绍了驾驶行为分类及量化评估研究成果在多个领域的应用现状及前景展望。

基于类型学方法的城镇住宅节能改造效果的分类评估——以重庆市为例

针对城镇住宅量大面广、复杂多样、能效偏低且参差不齐的现况,基于类型学方法,以重庆市1950—2000年间的城镇住宅为例,采用CHAID决策树算法,按照建造年代、住宅套型和套型组合三种属性,从373例样本中归纳出围护结构的三个大类和24个子类,并构建原型的物理模型。模拟分析表明:分类评估可以更好地解释不同建筑类型冷、热负荷需求的影响因子及其显著程度,筛选出最不节能的类型及各类型最不利于节能的部位;不同类型住宅的冷、热负荷节约率取决于节能改造后不同部位的贡献度。推荐运用CHAID决策树算法对节能改造评价标准进行类型化细分,并扩展至更大区域范围的能效评估和改造潜力预测。

高值医用耗材医保准入的分类评估机制研究

高值医用耗材品规复杂、证据质量较差,导致其评估成本高、难度大。建立分类评估机制是提高医保准入审评效率的关键措施。本文基于医保战略性购买原则,通过市场竞争格局和患者临床获益两个分类标准差异化设计评估方法,分类评估已有功能、改良创新和完全创新三类高值医用耗材,为优化我国医保耗材目录准入管理提供参考。

近30年我国高等教育分类评估研究可视化分析

高等教育分类评估的发展对高等学校特色化发展、分类发展具有重要作用。为探讨高等教育分类评估研究的发展现状、前沿演进和研究启示,以CSSCI数据库高等教育领域收录的主题为“分类评估”的期刊文献为研究对象,运用计量分析方法和知识图谱形式展示我国高等教育分类评估研究的文献年代分布、作者共现、研究机构共现、关键词共现和突现词等。分析表明,高校分类发展的实际需求推动了分类评估的发展,评估理念持续进化,研究视角已从宏观层面逐渐转向中观层次,且分类评估的影响已渗透至高等教育系统的各个环节。随着高等教育系统的不断发展,分类评估该如何实施也应有所优化。因此,面向新时代高等教育高质量发展和普及化发展阶段的现状,对分类评估的研究应不断深入。

高等教育强国建设视域下高校分类评估现存问题与改进建议

党的二十大之后,我国高等教育进入新发展阶段,建设高等教育强国成为新时代各大高校的首要任务。高等教育普及化发展呼唤分类评估的创新实践,亟需借助分类评估促进高校特色化、高质量发展以适应个体发展的多样化诉求。不可否认的是,经过40多年的探索,我国逐渐形成了符合我国国情的高等教育评价体系,但是,原有的评价体系中仍存在着高校定位模糊,高校评价主体单一,“五唯”顽疾仍然存在,教材编制偏向普通高校等问题,这些藩篱严重影响高等教育现代化的进程。基于高校分类评估的现实需求和以上问题,依据潘懋元先生的高校分类评估思想,建议国家敦促分类评估制度建设引导高校科学化定位,完善多元主体评价机制促进高校多元化评价,克服“五唯”顽疾制定合乎规律的评价指标体系,分类编制与评价教材推动高校教材适切化,真正落实分类评估,促进我国高等教育强国建设。

分类评估式心理护理联合康复训练在慢性阻塞性肺疾病患者中的应用效果

目的:观察分类评估式心理护理联合康复训练在慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者中的应用效果。方法:选取2022年9月—2023年11月青岛市即墨区人民医院呼吸内科收治的COPD患者88例,采用简单随机法分为对照组和研究组各44例。对照组实施康复训练,研究组在对照组基础上实施分类评估式心理护理。比较两组护理前后心理情绪、肺功能水平、生活质量情况。结果:护理前,两组正性负性情绪自评量表(PANAS)评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,研究组正性情绪评分高于对照组,负性情绪评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);护理前,两组用力肺活量(FVC)、第1秒用力呼气容积(FEV1)、第1秒用力呼气量占所有呼气量的比例(FEV1/FVC)水平比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,研究组FVC、FEV1、FEV1/FVC水平均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);护理前,两组圣•乔治医院呼吸问题调查问卷(SGRQ)各维度评分比较,差异均无统计学意义(P>0.05);护理后,研究组SGRQ各维度评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:分类评估式心理护理联合康复训练能够改善COPD患者不良情绪,提高其肺功能和生活质量水平。

分类评估:普通高等学校本科教育教学审核评估(2021—2025年)的核心特征

新一轮审核评估方案亮点频出,“分类评估”是其核心特征。“两类四种”评估指标体系是在我国新时代社会经济发展、高等教育体系发展、学生个性化发展和高等教育评估发展进入新阶段背景下提出的新一轮审核评估的核心内容,目的是通过评估使不同高校各安其位,特色发展,争创一流。新一轮审核评估的“分类评估”特点主要体现在具有鲜明导向型、实行柔性分类、坚持持续改进、与国际高等教育评估接轨等方面,它的要素包括培养目标分类、指标体系分类和评估程序分类等。

新一轮审核评估高校选择第二类第一种的困惑——人才培养转型的三个基本问题:为何转、向何转和如何转

新一轮审核评估的一大特点即分类评估,提供了“两类四种”的分类评估方案。大多数高校作为第二类评估对象,在如何选择评估类型时可能会出现一些偏差和困惑。从新一轮审核评估的分类原则出发,针对部分选择第二类第一种类型(学术型人才培养)的应用型高校,分析转型的三个基本问题:为何转、向何转、如何转,为高等学校明确办学定位、转变人才培养类型提供借鉴与参考。

职业本科教育教学评估的四个基本问题

职业本科是本科教育的新型载体,教学评估是强化内涵的必要手段。面对职业本科教育评估研究不足、评估方案缺位状况,梳理职业本科教育的发展过程,把握稳步发展的核心要义,分析职业本科教育与应用本科教育“同类异型”关系,明确工匠精神的引领性、本科教育的层次性、价值取向的兼容性等类型特征,构建聚焦“学校特色、学科特点、学者特质、学生特长”的评估体系,才能促进职业本科教育稳步发展、健康发展、优质发展。

对人才培养、内涵发展和分类评估三个热词的冷思考

教育方面的热词通常反映一个时期的主要工作聚焦和主题,如高等教育领域的人才培养、内涵发展和分类评估。这三个中国式热词所要表达的其实仍是高教质量这一永恒主题,体现了不同时期对于高教质量问题的主要关切和一个时期以来对高教质量不同层面的把握。要实现高等教育高质量发展,应重新冷静思考这三个热词,重新认识其背后的质量意涵以及质量本身的本质意涵,构建有效落实立德树人根本任务的五维质量体系,超越质量保障与质量控制,走进高教质量文化建设的新时代,使人才培养、内涵发展及分类评估所应体现的质量目标、价值与要求真正落实到位。

军事评估方法基本问题与发展趋势研探

科学的评估方法是实现评估过程、评估结论科学的有力保障。对军事评估方法的概念、地位作用进行研究并与军事运筹方法的特点进行了对比分析,归纳了评估方法的基本分类,以矩阵表格方式对典型评估方法的军事领域适用程度进行了研判,对军事评估方法创新发展趋势进行了分析,以期为军事评估理论方法研究与应用提供参考借鉴。

不同性质园所园长任期结束综合督导省级评估指标设置研究

地方政府应通过了解管理区域内政策需求,积极推进制度创新,提高政策执行效能。分析发现,我国地方政府对园长以及幼儿园的督导指标具有较大的一致性。本文以行政管理自由裁量权理论为指导,基于福建省幼儿园办园行为督导评估数据分析,并借鉴其他相关政策文件内容,探讨不同性质园所园长任期结束综合督导评估指标优化设置问题。研究发现,办园行为督导数据分析可以为分类评估指标优化设置提供政策需求线索;公办园和普惠性民办园在园舍规划、设备设施、玩具图书与课程材料、专业成长、薪资待遇这5项指标方面差异显著,显示出分类评估指标优化设置的潜在需求,因此提出针对公、民办园园长评估分类指标的5项建议,并建言对已有评估资料进行深入分析,循证支持对不同性质园所的分类管理。

分类评估式心理护理联合康复训练在慢阻肺患者中的效果

目的:探究分类评估式心理护理联合康复训练在改善慢阻肺患者肺功能指标中的效果。方法:选取萍乡市第二人民医院呼吸与危重症医学科2018年11月—2021年11月收治的92例慢阻肺患者。以计算机完全随机分组法将其分为试验组(n=46)、参照组(n=46)。参照组行康复训练,试验组在参照组的基础上加用分类评估式心理护理。对比两组负性情绪[症状自评量表(symptom checklist 90,SCL-90)]、肺功能指标、生活质量[健康调查简表(the MOS item short form health survey,SF-36)]。结果:干预后,试验组负性情绪均低于参照组,差异均有统计学意义(P<0.05);试验组肺功能指标均优于参照组,差异均有统计学意义(P<0.05);试验组生活质量评分均高于参照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:分类评估式心理护理联合康复训练可以降低患者的负性情绪,改善患者的肺功能指标,并提高患者的生活质量。

制药企业计算机化系统识别与评估分类研究

目的对本公司计算机化系统进行识别,并根据各系统的质量风险进行评估,确认其风险因素,明确计算机化系统分类的原则,并对其进行分类,以建立一个良好的计算机化系统管理策略,该策略的目标是保证患者安全、产品质量以及数据完整性,同时给我企业带来经济利益。保证计算机化系统符合其在药品生产工艺中的预定用途,并满足现有法规的要求。方法依据《良好自动化生产实践指南第五版》(GMAP5)进行识别和评估分类,根据分类制定不同的管理策略,管理策略包含系统采购计划、规范、配置和编程、验证、报告与发布、移交、服务管理和性能监控、突发事件、纠正和纠正预防措施、变更管理等措施。结果与结论通过对本公司计算机化系统进行识别,并对其进行分类,确保了计算机化系统管理策略制定的科学性、有效性,提高了公司计算机化系统管理水平,保证了计算机化生产环境下的产品质量。

基于卷积神经网络的房屋外墙裂缝检测分类系统

随着经济的蓬勃发展和高层建筑的迅速增多,对外墙裂缝的精确检测变得日益关键。现有方法的主要目的是识别裂缝的存在与否,会增加大量不必要的信息。现有外墙裂缝识别模型存在无法充分反映裂缝在复杂环境中的特征信息等问题。因此,基于卷积神经网络(CNN)模型构建建筑外墙裂缝识别分类系统,能良好地应对实际检测时庞大的数据信息,并在识别出裂缝的同时,对裂缝进行种类划分和等级评定。其中裂缝种类划分为横纵网三类,等级评定分为轻中重三级,同时考虑无裂缝情况。该系统为无人机赋能,以采集高层建筑外墙图像数据信息用于检测。实验表明,该系统的平均准确率为92.46%,实用性较高,能极大减轻工作人员负担,优化资源分配,为建筑外墙裂缝检测提供高效助力。