小城镇地价评估原理初探

小城镇地价评估原理初探刘水杏包纪祥一、我国小城镇地价评估工作存在的缺陷及根源与大中城市相似，目前小城镇地价评估的基本思路也是土地定级与估价结合进行，即先进行土地定级再在级内分用途确定基准地价，以基准地价为基础对各宗地进行具体情况修正得到宗地地价。这与...

应用赢得值评估原理实行项目费用／进度综合控制（上）

本文介绍了当前国外工程公司普遍采用的用赢得值评估原理进行项目费用／进度综合控制的原理和方法。其中还较系统地阐述了国际模式的项目费用／进度综合控制的基础工作和操作步骤。

基于“高校邦”在线教学平台的教学模式探讨——以“资产评估原理”课程为例

"资产评估原理"作为资产评估专业的一门核心课程,在目前的教学过程中,其教学模式、考核模式和教师互动等都存在着不少问题,严重影响了教学效果。在互联网时代,"高校邦"等在线教学平台的出现为资产评估原理的教学提供了新的教学模式,丰富了"资产评估原理"教学的方法和手段,对于提高教学质量、培养资产评估专业方面应用型、创新型人才起到了积极作用。

基于应用型转型目标的《资产评估原理》教学模式设计——以山西大学商务学院为例

根据《山西省教育厅关于确定本科高校向应用型转变试点的通知》(晋教高[2016]8号)精神,山西大学商务学院被确定为山西省本科高校向应用型转变试点,预计将用5年时间将资产评估专业打造成为应用型专业。基于资产评估专业应用型转型目标的要求,作为主干课程的《资产评估原理》,需同步拥有与之相匹配的教学模式设计。具体思路:(1)与第二课堂相结合,研究《资产评估原理》课程的实践新思路;(2)研究如何创新教学方法和教学手段。

赢得值定量评估原理应用新探

赢得值定量评估原理(Earned Value Concept)是一种行之有效的、精确的基于进度和费用综合控制的项目管理技术.我国建筑业在20世纪80年代末、90年代初国外大型石油化工项目建设中接触到这一原理,感受到应用该原理进行项目管理的系统性、精确性和有效性,继而将其引入国内项目管理中.

基于“教、学、做”视角之资产评估课程教学研究——以“资产评估原理”课程为例

在信息化与互联网时代背景下,基于“教、学、做”视角探索新的课程教学模式与方法,既能激发学生学习兴趣、提升课堂实践效果,又能满足培养“实务型”资产评估人才的迫切需求。根据问卷调查结果,以资产评估原理教学现状为出发点,巧妙设计资产评估教学过程中“教、学、做”视角的课程改革路径。试图探索出适合资产评估课程的“教、学、做”一体化方法及H5页面制作、高校邦等在线平台的课程考核及教学反馈模式,以期培养高水平、高质量、实用型的资产评估行业人才。

运用灰色系统评估原理综合测评企业的创新能力

本文通过对企业技术创新的理论内涵的界定,制定了评价企业技术创新能力的科学指标体系,对其评价主体、评价样本值矩阵进行了重新设计,特别是引入评价指标权重和评价人员权重,构建出双维层次的灰评估模型,从而对企业技术创新能力综合测度进行更科学、客观的评价。

专利技术的特点、评估原理与方法探讨

专利技术作为无形资产的一个组成部分 ,有其独特的特点 ,正确理解专利技术评估的理论依据 ,采用合适的评估方法是评估专利技术价值的关键。

《资产评估原理》翻转课堂教学模式设计

随着我国教育体制改革进入深化阶段,传统"一言堂"教育模式不仅无法满足社会对人才在实践操作方面的培养要求,也难以适应"互联网+教育"模式的快速发展。文章通过对《资产评估原理》课程性质和教学模式的总结,提出了课程建设中存在的问题,分析互联网+翻转课堂教学实施的必要性和可行性,基于翻转课堂模式从教学主体、教学目标和教学方式等对《资产评估原理》课程进行了教学模式设计,并提出了相应的教学改革建议。

山东省干旱灾害风险评估与区划

山东省作为中国的农业大省,是最重要的粮食主产区之一,受季风气候影响,是干旱灾害的易发区和重灾区,因此对山东省干旱开展灾害风险评估与区划有助于更加科学地抵御干旱灾害,对于改善山东省干旱灾害风险管理、提高决策水平、减小经济损失具有一定的指导意义。利用山东省气象、土壤、地形等基本数据以及土地利用类型、归一化植被指数等高精度数据,同时基于自然灾害风险评估原理,运用加权综合评价法和层次分析法等方法,使用GIS空间分析技术对山东省干旱灾害进行风险性评估与区划。结果表明,山东省干旱危险性较高,中、高危险性地区占总面积的59.40%,高危险性地区主要分布在山东省西北部和胶东半岛东部;承灾体暴露性偏高,中、高暴露性地区占总面积的70.66%,高暴露性地区主要分布于山东省西部和南部,中部也有部分区域暴露性较高;承灾体脆弱性略高,中、高脆弱性地区占总面积的48.1%,高脆弱性地区主要分布在山东省西南部;防灾减灾能力较强,中、高防灾减灾能力地区占总面积的50.87%,高防灾减灾能力地区主要分布在胶东半岛和北部部分区域;山东省干旱综合风险性偏高,中、高综合风险地区占总面积的54.04%,主要分布在西部和中部,东部较低。

结构金融产品系列讲座(摘登)——公司证券化评估原理

本文阐述标准酱尔对带有混台风险特点的证券化进行评估的基本原理。所谓混合风险即兼有公司风险和与一般的证券化（如信用卡证券化、汽车贷款证券化等）有关风险的双重特点的风险。此种带有混合风险的证券化一般被称为公司证券化，在某些情况下被称为整体业务证券化。

教学质量评估的原理和方法

本文针对师范院校的特点，建立了教师教学质量评估的指标体系及评估的数学模型，并介绍了评估的数据处理方法。

黄淮海地区夏玉米干旱风险评估与区划

黄淮海地区是我国最大的粮食产区和夏玉米的主产区,同时也是干旱灾害的频发区,因此加强黄淮海地区夏玉米干旱灾害风险评估与区划有着重要的现实和战略意义。利用黄淮海地区气象数据以及地形、土地利用类型等数据,基于自然灾害风险评估原理,运用信息扩散法、加权综合评价法和层次分析法,结合GIS技术对黄淮海地区夏玉米干旱灾害进行风险性评估与区划。结果表明:黄淮海地区夏玉米干旱危险性整体偏高,干旱频率均在64.36%以上,高危险性等级主要分布在河北省北部和安徽省北部;敏感性偏高,高敏感性等级占总面积的20.80%,集中分布于山东省沿海等地;易损性偏低,高、中易损性地区占总面积的22.4%,各省均有少量分布;干旱综合风险偏高,高、中综合风险地区占总面积的68.43%,整个黄淮海地区除安徽省东南部外其他地区风险性均较高。

基于决策树分类算法的高校远程教学质量评估研究

由于高校远程教学质量与多种因素相关,具有复杂多变的特点,而传统高校远程教学质量评估方法没有该变化特点,因此导致高校远程教学质量评估误差极大,无法适应现代高校远程教学质量控制的实际要求。为了提高高校远程教学质量评估效果,提出基于决策树分类算法的高校远程教学质量评估方法。首先分析高校远程教学质量评估原理,设计相应的高校远程教学质量评估功能模块;然后分别对高校远程教学质量评估系统的硬件和软件进行评细设计;最后与当前其他高校远程教学质量评估系统进行对比实验。结果表明,文中设计的高校远程教学质量评估系统的工作效率能够适应现代高校远程教学发展趋势,同时高校远程教学质量评估精度高,解决了当前高校远程教学质量评估误差大的难题,具有较高的实际应用价值。

彭阳县玉米干旱风险评估与区划

[目的]彭阳县玉米种植区域广泛,但干旱灾害频发,常造成玉米减产甚至绝收。因此加强彭阳县玉米干旱灾害风险评估与区划有着重要的现实意义。[方法]利用彭阳县气象数据以及地形、土壤类型等数据,基于灾害风险评估原理,运用相关分析法、层次分析法,结合GIS技术对彭阳县玉米干旱灾害进行风险评估与区划。[结果]彭阳县北部及西部降水少,玉米干旱危险性较高,南部和东部降水多,玉米干旱危险性较低;草庙乡土壤保水性最差,玉米干旱敏感性最高,白阳镇、城阳乡土壤保水性最好,玉米干旱敏感性最低;新集乡、白阳镇、草庙乡耕地面积所占总面积最大,玉米干旱暴露性最高,小岔乡耕地面积所占总面积最小,玉米干旱暴露性最低;白阳镇灌溉田比例最高,玉米防灾减灾能力最强,彭阳北部1镇3乡都没有灌溉农田,玉米防灾减灾能力最弱。综合来看,彭阳县西北部玉米干旱综合风险较高,西南部和东南部风险较低,其余地区以中等风险为主。[结论]玉米干旱灾害风险评估与区划是科学认识农业干旱的基础,为科学管理以及制定合理有效的防灾减灾方案提供科学参考。

2009国际学生阅读素养评估

一、PISA阅读评估原理（一）阅读本质和阅读理解PISA阅读评量从五个方面（process／aspect）展开：第一，获取信息要求学生从文中找出相关信息，如事件的主角，发生的时间、地点、背景，文章的主题、观点。