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提高中小学心理健康教育实效的思考
被引量:
6
1
作者
陈子立
《南方论刊》
2010年第2期102-103,101,共3页
由于某些主客观因素的影响,目前心理健康教育在贯彻执行中还存在着很多不足,青少年整体的心理健康水平还不是很高。要提高青少年整体的心理健康水平,必须提高中小学心理健康教育的实效。建立有利于心理健康教育的评估导向体系并认真贯...
由于某些主客观因素的影响,目前心理健康教育在贯彻执行中还存在着很多不足,青少年整体的心理健康水平还不是很高。要提高青少年整体的心理健康水平,必须提高中小学心理健康教育的实效。建立有利于心理健康教育的评估导向体系并认真贯彻执行,防止心理健康教育流于形式;加强教师心理健康教育培训工作;关注教师的心理健康;指导家长学习心理健康教育知识。
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关键词
中小学心理健康教育
评估导向体系
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职称材料
题名
提高中小学心理健康教育实效的思考
被引量:
6
1
作者
陈子立
机构
阳东县教师进修学校
出处
《南方论刊》
2010年第2期102-103,101,共3页
文摘
由于某些主客观因素的影响,目前心理健康教育在贯彻执行中还存在着很多不足,青少年整体的心理健康水平还不是很高。要提高青少年整体的心理健康水平,必须提高中小学心理健康教育的实效。建立有利于心理健康教育的评估导向体系并认真贯彻执行,防止心理健康教育流于形式;加强教师心理健康教育培训工作;关注教师的心理健康;指导家长学习心理健康教育知识。
关键词
中小学心理健康教育
评估导向体系
分类号
B844.2 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
提高中小学心理健康教育实效的思考
陈子立
《南方论刊》
2010
6
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