科学评估下的多元化镇痛在肠造口专科护理中的应用研究

目的:观察科学评估下的多元化镇痛在肠造口专科护理中的应用效果。方法:选择2021年6月—2023年8月商丘市第一人民医院收治的115例肠造口病人为研究对象,随机将115例病人分为对照组(57例)和观察组(58例)。对照组仅实施专科护理,观察组在其护理基础上联合实施科学评估下的多元化镇痛护理,比较两组病人干预前后疼痛情况[视觉模拟疼痛量表(VAS)评分、P物质(SP)、前列腺素E2(PGE2)、神经生长因子(NGF)]、心理状态[焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)]及睡眠质量[中文版MOS-SS睡眠量表(MOS-SS)]。结果:干预30 d后观察组病人VAS评分及SP、PGE2、NGF均低于对照组(P<0.05);干预30 d后观察组病人SAS评分、SDS评分均低于对照组(P<0.05)、MOS-SS评分高于对照组(P<0.05)。结论:科学评估下的多元化镇痛干预在肠造口病人的专科护理中有较高应用价值,对缓解病人疼痛情况、改善心理状态、提升睡眠质量均有积极意义。

基于科学评估为孤独症新生提供入学支持的行动研究

在普校随班就读的孤独症新生往往存在入学适应问题。上海市虹口区借鉴特殊教育常用的教育评估方法,从解决孤独症新生入学适应问题入手,设置更为科学的评估方式,丰富孤独症新生的学情分析信息,建立孤独症新生入学支持工作机制,帮助普校教师突破孤独症新生接纳难、教学支持弱的现实困境。

高中物理试题的科学性评估与教学实践策略

文章对高中物理试题科学性评价的意义以及其在教学实践当中的运用进行了深入探究。研究证明试题科学性评估在提高教学质量和促进学生全面发展方面发挥着不可替代的重要作用。本文首先对试题设计存在题目难度设置不尽合理,知识点涵盖不全和试题形式简单,创新性不强等问题进行剖析。这类问题的出现不仅会影响考题的科学性,而且会限制教学效果。为解决上述问题,本研究提出高中物理试题科学性的评价标准,主要有试题内容是否科学,试题形式是否合理,试题难度是否恰当和试题是否符合教学目标等。这些准则对试题设计具有鲜明的导向作用,有利于保证其科学性与有效性。另外,本研究在高中物理教学实践中也有一些策略,主要有优化试题设计,增强教学互动和提升学生思维能力。这些策略都是以提高学生物理素养、激发学习兴趣与参与度、培养创新精神与实践能力为目标,以促进教学效果。本研究既是对高中物理试题科学性评估的理论依据,又是对教学实践的具体策略,目的是推动高中物理教学改革与发展,提升学生物理素养,为全面发展打下坚实基础。

城市生态系统自然科学评估与改善策略研究

城市作为人类活动密集区域,对环境质量、人类健康和社会经济可持续发展产生深远影响。本研究采用自然科学的方法,依托生态学原理,通过实证分析和模型模拟等手段,对城市生态系统进行全面评估和改善策略研究。此外,建立科学的城市生态评估体系及指标,对于引导合理的城市规划和环境管理具有重要意义。本研究有助于深化对城市生态系统的理解,为实现城市可持续发展提供科学参考和决策依据。

机器学习在科学教育评估中的应用:维度、领域与规律

为阐明机器学习优化教育评估与教育教学过程的效用及其规律,重构机器学习教育应用效果分析框架,从技术性、有效性、应用性三方面分析机器学习应用于科学教育的六个案例,阐明机器学习在评分策略、学习测评与教育干预领域的应用优势。同时,归纳机器学习在科学教育评估中的应用规律:机器学习通过复杂实践参与和自动反馈系统提高评估效率;机器学习支持多模态评估,帮助拓宽评估途径;机器学习在复杂结构、高阶思维和多维学习的应用中表现出巨大潜力;机器学习整合神经科学,能够帮助还原认知发展过程。然后,就机器学习进一步广泛应用给出建议:重视反馈在教学中的作用;聚焦机器学习应用的具体场景;关注教师在应用场景中扮演的角色。

基于关联网络的长三角一体化科学评估与空间优化关键技术研究

长三角一体化发展作为国家战略,科学评估与优化长三角一体化格局,对于探索新时代区域发展范式、提升城市竞争力具有重大意义,也对其它区域发展具有较强的借鉴价值。研究应用人群活动、企业关联等新数据与区域空间组织规律分析等新技术,系统搭建从理论研究到关键网络解析技术的评估体系,构建应用导向的空间优化关键技术框架,形成长三角一体化科学评估与空间优化的研究集成。一方面,重点聚焦区域一体化研究的科学范式和量化方法,提炼形成基于长三角又超越长三角、具有全国示范价值的区域研究方法;另一方面,聚焦区域一体化的空间组织规律与空间优化方法,使经济、社会、环境与空间发展相匹配、相适应。最终形成长三角“城市群—都市圈—城市”三个层次的系列研究成果,有力支撑一系列国家战略规划与研究,积极助推长三角高质量一体化发展。

以学习者为中心的自适应学习系统的设计与评估

个性化、定制化、自适应已经成为教育领域的流行语。为适应不同学习者的特点、优化学习者体验,应研发跨学科领域的个性化自适应学习系统,并开展全方面评估。基于此,讨论自适应学习系统涉及的专业领域和各项评估,分析设计评估时需要考虑的重要因素,并提出评估自适应学习系统功效的框架,包括用户属性界定、用户属性评估、内容代表性、用户交互设计、用户交互效果等。应用本框架能够高效而准确地评估,并提供可行有效的反馈信息,以保障学习者最优的学习体验。

2016—2020年长江科学院发表的科技论文被SCI、EI和CPCI收录情况分析

利用SCI、EI和CPCI三大索引数据库对2016—2020年长江科学院所发表论文进行检索统计,运用文献计量法,从所收录论文的数量、专业、著者、作者群分布情况包括作者群年龄、学历、职称等方面进行统计、归纳和分析,并与前5 a统计数据比较,从产出论文这一侧面了解和反映长江科学院近几年来科研、专业和人才结构情况:科研实力和国际影响力得到较大增强,在保持传统专业科研实力的同时,新兴专业的科研实力也迅速提升,对外合作加强,拥有较高层次的科研人才队伍且趋于年轻化。研究结果可为长江科学院学科建设和科研绩效评估提供数据参考。

以科学评估为镜 照量检阅美丽中国建设进程

美丽中国是指在特定时期内,遵循国家经济社会发展与生态环境保护规律,通过降碳、减污、扩绿与增长等,将国家经济社会发展与生态文明建设落实到具有不同主体功能的国土空间上,所形成的生态环境高水平保护、自然资源高效率利用、经济社会高质量发展、人与自然和谐共处的国家可持续发展新格局,这是一种既富又美的国家发展新目标。建设美丽中国既是人与自然和谐的中国式现代化建设的重要特征之一,也是全面建设社会主义现代化强国的重要目标。建设美丽中国。

全球气候变化科学评估主导者特征研究——基于IPCC AR6作者的科学计量分析

全球气候变化科学评估工作为全球气候谈判提供重要依据,其成果IPCC评估报告作为全球最为重要的气候认知来源之一,是科学与政治相互联动的重要媒介。各国与各组织参与IPCC气候变化科学评估进程的程度直接彰显出其在国际气候治理中的地位,探寻评估主导者的特质对我国提升国际气候科学评估参与度、争夺全球气候治理话语权有借鉴意义,也为我国气候变化的未来战略布局提供思路。基于IPCC AR6报告作者的科学计量分析视角,总结主导者学术能力特征及规律,描绘主导者所处活跃机构及主要国家的科研与宏观政策环境,全面揭示主导者特征及各国、各组织在全球气候谈判中的地位,并为我国提升相关人才培养质量、国际气候谈判能力、争夺全球气候治理话语权提出建议。

产后康复治疗前,先做超声评估

越来越多的女性会在产后进行康复治疗。但我们发现,同样是做产后康复治疗,不同女性的康复效果却大相径庭。为何会这样?除了个人体质等因素外,是否在产后康复治疗前进行科学评估也是主因。产后康复治疗前评估的方法及手段有很多种,超声检查就是重要手段之一,它具有准确、方便、经济、无辐射等诸多优点。

科学的评估体系助推纪念馆行业高质量发展

2008年2月,国家文物局正式启动了国家一级博物馆的评估定级工作。当前对于纪念馆的评估,普遍被业界承认的,仍然是借用国家文物局施行的博物馆评估定级的标准和方法。纪念馆评估工作全方位地覆盖业务工作的方方面面,如果在平时的工作中参考和利用各项考核指标,无论是对激发纪念馆自身潜能,还是对转变工作理念、提高工作效能、改善管理模式都有很大助益。随着评估工作的深入开展,在实践过程中出现了诸多的新情况、新问题,旧有评估体系不能够完全适应和满足当下我国纪念馆事业的发展现状。纪念馆评估应体现纪念馆的发展导向,引领纪念馆行业的发展。我们既要坚持文博行业高品质的评估要求,又要立足纪念馆的任务和宗旨,尽快建立突出个性化与差异化的纪念馆评估体系。

试论高校学科梯队建设的科学评估与管理

本文讨论了高校学科点梯队评估指标体系的建立以及实施这种评估所应具备的条件。

气候变化科学评估与政治决策

气候系统的变化既是科学问题,又是环境和发展问题,从而涉及国家安全。通过分析国际和英、美主要发达国家开展的气候变化科学评估的流程和结论,可以清楚地看到气候变化科学评估与政治决策在互动中彼此"促进",科学"认知共同体"与政策决策的相互影响。理论分析也表明,科学知识影响的建构是一个互动式的政治过程,通过知识的生产、传输以及消费三个路径予以实现;认识这些特点,对于我国开展学术研究、引导国际气候治理进程、推进生态文明建设有着十分重要的现实意义,也可以更好地结合新形势下国际国内应对气候变化的需求和要求,就一些关键的科学问题进行深入研究和评估。

欧盟食品中致敏原标识法规及其科学评估

欧盟食品中致敏原标识措施中的致敏原种类及其豁免物质是世界上最多的,其确定方法也是世界上最灵活、最科学的。研究了欧盟致敏原标识法规的设立及修订现状,揭示了欧洲食品安全局所提供科学评估报告中对致敏原及其豁免清单的作用,为我国设立食品中致敏原标识措施提供参考。

大鼠脊髓半切块状缺损模型的建立及科学性评估

目的建立脊髓损伤的半切模型,为科学评价移植物治疗脊髓损伤提供模型。方法通过自行研制的脊髓半切切割刀,半切大鼠腰膨大,形成相同大小的块状缺损,建立半切块状缺损模型,通过BBB评分、运动诱发电位及体感诱发电位检测来综合评价模型的科学性和稳定性。结果该模型可形成相同大小的块状缺损,伤侧后肢术后1天BBB运动功能评分为(0.50±0.53)分,术后84天为(3.63±0.74)分;术后28天伤侧N1波峰潜时MEP为(30.25±3.04)m s、皮层感觉诱发电位(SEP)为(24.03±3.64)m s,较正常组均有显著延长。结论该脊髓块状缺损模型具可靠性和稳定性,适用于评价移植物治疗脊髓损伤。

TIMSS 2015与NAEP 2015科学评估框架的比较研究

国际数学和科学教育趋势评估(Trends in International Mathematics and Science Study,TIMSS)和国家教育进展评估(National Assessment of Educational Progress,NAEP)作为国际上大规模学生评价的典型模式,其成熟的运作体系对我国的科学素养评估有着重要的借鉴意义。从科学内容、科学认知、科学实践及试题编制等方面对两个评价体系进行比较研究,对我国科学素养评估体系的发展能够起到一定的促进作用。

IPCC科学评估报告研究进展

各国政府间气候变化专门委员会（ＩＰＣＣ）第一工作组（ＷＧ１）在１９９０年和１９９５年先后出版两次科学评估报告，并且在１９９２年还出版了对第一次报告的补充报告．现在，ＩＰＣＣ又准备在２００１年出版第三次科学评估报告．本文着重分析与介绍近１０年来ＩＰＣＣ科学评估报告的研究进展．

国际气候变化科学和评估对中国应对气候变化的启示

科学研究和评估工作推动了国际应对气候变化进程,并加大了各国行动力度。更多的科学证据表明人类活动是造成全球气候变暖的主要原因;气候变化影响、适应和脆弱性研究范围不断扩展和深化,区域甚至次国家级层面的问题受到高度关注;2℃温控目标的实现已然成为共识,政策协调与集成及相关政策在不同领域的协同作用成为研究的热点。未来中国应对气候变化需要在四个方面进一步开展研究和采取行动:1加强不同学科和领域的研究工作,围绕与实现温升控制1.5℃、土地利用、海洋以及城市相关问题开展专题研究。2加强国内绿色低碳转型和国际谈判的战略研究。3构建气候服务体系,以灾害风险管理为抓手,提升气候变化适应水平。4通过构建能源互联网实现能源变革,加快推进国内能源革命和经济发展的低碳转型。

IPCC第二次气候变化科学评估报告的主要科学成果和问题

介绍了政府间气候变化委员会（ＩＰＣＣ）最近出版的第二次气候变化科学评估报告中的主要科学成果。