高校图书馆评估馆员能力标准的制定与启示

为衡量与提升高校图书馆评估馆员的综合能力,美国大学与研究图书馆协会(ACRL)于2016年5月颁布了"评估馆员与协调员能力标准(草案)"。本文从高校图书馆价值内涵要求与评估馆员岗位兴起两个角度阐述该标准制定的背景,采用文献分析法解析标准涉及的11项指标,包括评估知识、评估伦理、评估方法与策略、研究设计能力、数据收集与分析能力、交流与汇报能力、宣传与推广能力、协作能力、领导能力、管理能力以及指导、培训与辅导能力。研究发现,该标准具有凸显馆员在高校图书馆评估中的主体地位、关注评估馆员的综合能力、可选择和可操作等特点,鼓励我国高校图书馆关注评估主体、设置专门的评估馆员岗位、以"标准"为指导考查评估馆员的综合能力以及加强评估馆员的实践以营造图书馆评估文化。

高校图书馆评估馆员能力标准的制定与启示

为有效掌握和增强各地区高校图书馆员职业素养和各方面能力,国外相关专业制定了评估馆员能力的标准。这个标准的制定,不仅是对高校图书馆管理工作的创新,更是为图书馆员各方面能力提升做出了指导,本文将对评估馆员标准的制定进行分析。

高校图书馆对义务馆员的管理

根据工作实践,对图书馆义务馆员的管理,从评估规划、招募选聘、岗前培训、工作管理、激励方式5个方面进行探讨。

现代图书馆的参考咨询服务

本文在实践的基础上 ,研究了现代图书馆参考咨询服务的内容与形式 ,并重点研究了参考咨询服务的体系构建 ,提出了层次化的参考咨询服务体系 。

图书馆人才培养体系浅议

本文主要探讨新时期图书馆人才培养体系的构建问题。