英语写作评分标准模型的建构及其效度研究

本文在回顾、分析国内外独立型、综合型等各类英语写作测试评分标准的基础上,探索构建写作评分标准的一般规律,尝试设计英语写作测试评分标准模型。为考查该模型的有效性及可操作性,本文以概要写作为例,根据该模型设计相应评分标准,并采用多层面Rasch模型进行效度验证。结果表明:评分标准区分度和效度较好,评分员与评分标准间存在显著偏性交互作用;个别分数段的使用存在非拟合现象。最后,根据效度验证结果对评分标准进行了针对性修改。总体而言,评分标准模型具有较好的效度和一定的推广价值。

高中数学核心素养评分标准模型初探

目前国内关于数学核心素养的研究非常丰富,但关于数学核心素养的评分标准模型却几乎找不到,本文尝试着提出几个关于数学核心素养的评分标准模型,通过该模型分析学生的数学核心素养水平,并希望对这方面研究做出一点贡献.