基于询证医学的评判体验式教学在护生岗前实训中的应用

目的 :探讨在护生岗前实训中开展基于询证医学的评判体验式教学的实施效果。方法 :选取260名不同教育背景的护生为研究对象,随机分成实验组(n=130例)和对照组(n=130例),对照组护生岗前培训采用传统实习法,实验组护生在传统护理实习教学基础上引入基于询证医学的评判体验式教学。培训结束后全部研究对象经过统一命题的理论测试、临床技能演练及评判性思维水平(CTDI-CV)的评价。结果 :两组护生在基础护理理论、技能操作能力和人文关怀能力等方面的比较中,实验组均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);CTDI-CV调查部分维度得分及总分结果两组间也存在显著差异(P<0.05或0.01)。结论 :在护生岗前实训中开展基于询证医学的评判体验式教学,有利于提高护生的培训效果和综合能力,具有较强的应用性。