工科教育的智慧(AI)模式:深度学习中的评判式教学

探讨采用评判式教学培养深度学习能力,构建新时代"新工科"智慧培养模式,旨在培养学生解决复杂问题能力、批判性思维和创新创业能力等。针对可再生能源的储存与转换:原理、技术与应用课程采取评判式互动教学,强化互动式深度学习,培养评判性思维能力;注重工科学生评判水平和创新能力培养,尝试工科教育的智慧模式。

基于CDA理论的英语专业评判式阅读教学模式研究与实践

阅读过程是培养学生评判思维能力的重要途径。以批评语言学理论为指导,采用任务型教学法,利用形成性评价手段,构建评判式阅读教学模式可有效提高学生评判式阅读思维和阅读能力,主动思考来汲取文章信息,评价文章观点,分辨重要和非重要信息,把事实和观点区分开,并判断作者的写作目的和写作立场,最终形成读者自己的观点,培养学生的思辨探索能力,适合社会的发展、国家的需要。

院校联动培养心血管专业方向护生评判式思维能力探究

培养心血管专业方向护生的评判式思维能力意义重大,亚心护理学院依托武汉设计工程学院的雄厚师资和武汉亚心医院的优质资源,院校联动,将心血管专科护士的培养前移到学校。双方共同设计培养目标、制定培养方案、开发专科课程教材、建设心血管实训基地,采用“三明治”、思维导图、床边教学查房等教学方式,有效提高了学生的评判式思维能力。

评判式思维在急诊护理教学中的应用

目的探讨急诊护理教学过程中应用评判式思维的护理教学效果。方法收集本院急诊科132名护生作为研究对象,按照入学先后顺序将其分为两组。先进入科室实习的65名护生作为对照组,在常规教学模式下完成学习。后进入科室实习的67名护生作为实验组,在具有评判式思维的教学方法下完成学习,包括情景模拟反思教学、基于问题的教学等。对比两组护生的急诊护理考核成绩以及对教学方法的评价。结果考核结果显示实验组护生的理论和技术操作成绩均高于对照组(P <0.05)。实验组护生对评判式思维教学的评价整体高于对照组(P <0.05)。结论急诊护理教学应用评判式思维教学方法可取得更好地教学效果。

中国专属经济区中外国军事测量活动性质的“双权源”式评判路径

“双权源”式评判路径是由“规范协调论”演化出的一条路径选择,其有别于“单权源”式评判路径。“双权源”式评判路径的制度基础是《联合国海洋法公约》中的“媒介条款”。基于“媒介条款”的效力传导效能,同时满足存在层要件与符合层要件的国内法即可具备规制外国船舶的法律效力。“双权源”式评判路径可为测量活动性质之判定提供新的路径方案。经检视分析,中国的国内法律体系中存在可规制外国军事测量活动的法律,且该法律同时满足“媒介条款”发挥效能所应当具备的诸要件。故该国内法具备域外效力,任何未经中国事先同意即进入中国专属经济区开展军事测量活动的行为均属不法行为。

制度的弱式评判与正式制度变迁

在分析诺思路径依赖原理的基础上,以制度供求为视角,通过对“制度的弱式评判”这一概念的引入和思考,得出结论:正式制度不是依靠供求双方的两极制衡而是供给方的单极主导来展现变迁路径的。要想接近正式制度变迁的帕累托效率,须采取建构科学合理的认知模式、适当松解社会的权力结构、建立丰富的非官方组织体系等措施,力求实现从制度的弱式评判→强式评判的转变,以达到正式制度供求之间的竞争性均衡。

改变批语模式 点燃写作热情

作文批语要改革以往冷冰冰的“评判式”话语模式，而应采用“交流式”语言，变“批语”为“感言”，这是新课程教育理念的具体体现，可以促进师生关系，拉近写作与生活的关系，激发学生的写作热情。

华夏民族古典悲剧特色论

与西方悲剧强调个人主体性不同,华夏民族古典悲剧强调群体与个人二元价值的弹性选择,构成悲中有喜,喜中有悲的境界层次的丰富性,同时诗文化传统决定了典型的意象型特征,呈现出评判式矛盾冲突展示方式。

Study on the judgment model of dyeing and weaving corporation's core competence

On the basis of the dyeing and weaving corporations’ characters,this paper put forward the dimensionality and index system to analyze the core competence. This paper divided the core competence into three layers and gave out the Dimensional-Hierarchical structure of core competence through combining the analysis dimensionalities with the competence layers. The model was described to evaluate,analyze and judge the dyeing and weaving corporation’s competence.

关于中学生英语作文评判方法的思考

本文基于中学生写作能力的基本情况和评判作文时必须考虑的几方面内容，探讨了不同类型考试中英语作文的评判方法，得出了以下结论：高利害考试中英语作文的评判宜采用整体评分法、双评卷员制，并应确定样板卷，对评卷人员进行适当培训，同时建立评价检查制度；而非高利害考试中作文的评判宜采用分项评分法，采用奖惩结合式和讲解式评判。