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“五味”俱全为阅读教学增添“语文味”
1
作者
杨云彬
《学周刊》
2017年第12期185-186,共2页
语文的任务是致力于学生语文素养的形成与发展,语文素养应包括:字、词、句、段、篇的积累;语感、学习方法、习惯;识字写字、阅读、写作、口语交际能力等方面。因此,在培养学生语文素养的过程中,"语文味儿"对学生语文素养的形...
语文的任务是致力于学生语文素养的形成与发展,语文素养应包括:字、词、句、段、篇的积累;语感、学习方法、习惯;识字写字、阅读、写作、口语交际能力等方面。因此,在培养学生语文素养的过程中,"语文味儿"对学生语文素养的形成和发展起决定性的作用。
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题名
“五味”俱全为阅读教学增添“语文味”
1
作者
杨云彬
机构
福建省三明市梅列区洋溪中心小学
出处
《学周刊》
2017年第12期185-186,共2页
文摘
语文的任务是致力于学生语文素养的形成与发展,语文素养应包括:字、词、句、段、篇的积累;语感、学习方法、习惯;识字写字、阅读、写作、口语交际能力等方面。因此,在培养学生语文素养的过程中,"语文味儿"对学生语文素养的形成和发展起决定性的作用。
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词
味
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味
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分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
“五味”俱全为阅读教学增添“语文味”
杨云彬
《学周刊》
2017
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