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初中数学评学教一体化的三个基本问题 |
赵钦良
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《教育评论》
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2023 |
1
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2
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核心素养视角下初中数学评学教一体化的课例初探-- 以“变量与函数”教学为例 |
赵钦良
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《中学理科园地》
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2023 |
0 |
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3
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面向核心素养发展的评学教一体化研究--以数学学科为例 |
曹一鸣
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《中小学数字化教学》
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2021 |
5
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4
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学科能力发展评学教系统的建设与应用模式研究 |
王磊
周冬冬
支瑶
黄燕宁
胡久华
陈颖
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2019 |
21
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5
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基于“智慧学伴”的初中数学“评学教一体化教学” |
赵钦良
曹辰
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《福建基础教育研究》
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2019 |
3
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6
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在评学教理念下对数学核心素养“三性”的落实——以“平面内点的坐标”为例 |
葛守稳
刘清清
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《中学数学教学》
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2022 |
0 |
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7
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基于混合式教学的“教-学-评”一体化实验教学体系探索 |
厉旭云
方瑜
于晓云
孙岑岑
梅汝焕
王梦令
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《基础医学教育》
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2024 |
0 |
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8
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英语“教-学-评”一体化:内涵、分折框架与实现路径 |
郭宝仙
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《中小学英语教学与研究》
北大核心
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2024 |
0 |
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9
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以学生为中心的工程制图课程教、学、评改革研究与实践 |
杜海霞
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《教育信息化论坛》
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2024 |
0 |
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高中物理“教-学-评”一致性逆向教学设计探索 |
任虎虎
汪明
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《教学与管理》
北大核心
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2024 |
0 |
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基于主题意义的英语“教-学-评”一体化教学设计——以译林版英语教材四年级上册Unit 4 I can play basketball为例 |
王璐
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《小学教学参考》
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2024 |
0 |
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基于学科核心素养的高中物理“教、学、评”一体化课堂教学探索——以“光的干涉”为例 |
梅宇航
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《物理通报》
CAS
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2024 |
0 |
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核心素养视域下高中英语教、学、评一体化的单元教学设计案例评析 |
张秀兴
周雪
何春红
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《基础外语教育》
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2024 |
0 |
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基于教材分析的“教-学-评”一体化教学设计——以“电势差”内容为例 |
于佳琪
石红
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《物理教学探讨》
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2024 |
0 |
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15
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基于“教―学―评”一致性的教师教育类课程教学效果的实证研究 |
杨季冬
耿淑玲
王伟
束婷婷
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《考试研究》
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2024 |
0 |
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基于“教、学、评一体化”的高中英语单元整体教学设计——以上外版教材选择性必修二Unit 1 Scientists为例 |
唐文洁
葛炳芳(点评)
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《教学月刊(中学版)(外语教学)》
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2024 |
0 |
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谈“教、学、评”一体化的区域理解与实施——以“有机合成”专题教学为例 |
刘加海
田益民
杨晓丽
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《化学教与学》
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2024 |
0 |
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基于“教-学-评”一体化的初中英语戏剧教学——以《仲夏夜之梦》为例 |
冯艳
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《英语学习》
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2024 |
1
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基于SOLO分类理论的大单元“教-学-评”一体化设计——以高中地理“大气”为例 |
侯晓乐
张海峰
郑雪苹
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《中学课程资源》
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2024 |
0 |
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20
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小学数学“教-学-评”一致性存在的问题及对策 |
张凌虹
吴景荣
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《甘肃教育》
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2024 |
0 |
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