R&R在评定实验室中的应用

本文介绍了利用测量方法的重复性标准差与再现性标准差对实验室的评定方法,分别就存在标准物料与不存在标准物料两种情况给出了对实验室按照精密度和偏倚进行评定的方法,同时也给出了一个实际应用的例子。

实验课的成绩评定方案探讨

通过对已采用过的各种实验成绩评定方案的调查、分析、比较提出更符合实验课特点,具有更强的调节和激励功能,称为“强化调节”的实验成绩评定方案。

实验成绩评定的改革与实践

原国家教委职教司司长、国家督学杨金土在<走出中国自己的高职教育之路>一文中指出:"根据现代质量管理的概念,对产品质量的监控不能仅限于最终产品而要面对生产的全过程.

Matlab在静电场描绘实验结果评定中的应用

在静电场描绘实验的作业评定中,等势环图形判断和等势环半径测量是两个重要内容。为了更准确地评判本实验作业,本文采用Matlab软件,并调用其中的可视化模块GUI,仿真计算生成等势环,并通过滑动条对图形大小进行调整,实现仿真图形与实验图形等大,便于对实验绘制等势环图优劣进行判断,同时给出实验等势环半径测量数据评分程序。通过以上方法,能减轻任课教师实验报告批改工作量,也能更客观的给出实验成绩,进一步将数据评分方法推广到其他大学物理实验成绩评定中,使大学物理实验作业评定标准化。

润滑油生物降解性的评定方法

参照CEC(欧洲协调委员会)标准(CEC L-33-A-93),利用四氯化碳(CCl4)作萃取剂,以天津纪庄子污水处理厂的活性污泥中的活性菌为实验接种体进行了润滑油生物降解评定方法验证实验。盛有矿物介质、实验油和接种体的烧瓶与含有有毒实验油的白瓶同时进行为期21d保温培养实验,并用含有参比物质的烧瓶代替实验油进行平行实验。保温培养完成后,烧瓶中的物质通过声波振荡、酸化,再用CCl4萃取。然后,用红外光谱分析萃取液,测量CH3—CH2—的C—H伸缩振动吸收峰(在2930±10cm-1)的强度,用来计算毒化瓶和实验瓶中残留油量,从而计算实验油的生物降解率。结果表明,该方法测定润滑油的生物降解率误差在5.5%以内。

浅谈防水企业实验室的文件管理

目前,已有近百家防水企业通过了防水行业的标准化实验室评定,获证企业实验室的管理、检验水平有了明显的提升,但普遍在文件管理方面存在不足。本文对企业文件管理方面经常出现的问题进行归纳汇总,从文件、记录的完整性、充分性、一致性及使用管理等方面进行了原因分析并提出改进建议。

开放实验教学模式下的教学质量保障体系

从授课与开放相结合的组织形式、实验教师两级配备体制、开放实验的软硬件环境保障、制度保障和注重过程的成绩评定方法等方面,阐述了保障开放实验质量的系列监控措施。

高校计算机实验室开放实验教学管理模式探讨

文章以中原工学院计算机学院实验中心为例,论述了开放实验教学的意义,分析了开放式实验教学改革中对培养学生的实践能力、创新意识、个性化发展等方面的重要作用,对开放实验教学管理模式进行了探讨,提出了一种多权重平衡评定实验成绩的方法。

以学生为中心的专业课实验方式研究与实践——以医学图像处理实验为例

实验是培养学生实践动手能力的一个重要环节,实验效果的好坏在很大程度上取决于学生的实验积极性。在实验教学中贯彻以学生为中心,不仅指在实验进行过程中坚持"以学生为中心",而且在实验前(如实验内容的设计和实验材料/设备的准备)和实验后(如实验成绩的评定和实验报告(论文)的批改)都可以让学生参与进来。该文以医学图像处理实验实践为例表明,以学生为中心的实验方式能激发学生的实验兴趣,充分调动其实验积极性,从而提高实验效果。

构建计算机实验课堂学生互评体系教学模式的研究

计算机实验课程的教学中,面对海量的学生实验作业,教师如何客观、科学、公平、公正地评定学生的实验作业成绩,是一个重要研究课题。对综合性和设计性实验的成绩评定,让学生参与互评,无疑是一个较好的解决方案,不但可以激发学生学习兴趣,提高学生参与互评积极性,还可以为教师评定实验成绩提供参考。本文在引入"学生作业互评系统"平台后,以学生为主体,以实验作业成绩为客体,以系统平台为载体,构建了计算机实验课堂学生实验作业互评体系。

“数据结构”课程虚拟实验室研究与实践

"数据结构"是高等院校计算机相关专业的核心专业基础课,具有很强的理论性和实践性,学生在学习本门课程中需要通过大量的实验来理解和掌握基本理论知识,而传统的实验教学方式已经不能满足目前的教学要求,迫切需要进行实验教学改革。分析了传统的"数据结构"课程实验课教学方式存在的问题和原因,有针对性地提出了建立"数据结构"课程虚拟实验室的改革方案,介绍了"数据结构"课程虚拟实验室的系统结构,并分3类不同的用户角色阐述了系统的主要功能,最后展望了虚拟实验室在软件类课程实验教学改革中的推广前景。

药学专业《有机化学实验》考核改革探讨

实验课是有机化学教学的重要环节,为适应学科建设需要,激发学生深入研究问题的兴趣,增强学生的动手能力,对有机化学实验成绩评定体系进行改革,取得了良好效果。

浅谈建筑材料实验课的组织与管理

《建筑材料》是“工业与民用建设专业”教学计划中的一门技术基础课。其任务是使初学者 具有建设材料的基本知识，和实践中合理选择与使用建筑材料的能力。

大学有机化学实验教学之我见

从有机实验课教学的重要性、有机实验报告的书写与批改、有机实验开放实验课的开设和有机实验成绩的评定等几方面对有机实验教学发表了自己的看法,并提出了自己的建议。

药学专业有机化学实验考核改革初探

药学专业有机化学实验是有机化学教学的重要一环,建立严谨的有机化学实验考核办法评价体系,有利于培养学生严谨的科学态度和良好的实验习惯,充分调动学生学习的积极性,培养学生科学的工作作风、理论联系实际的科学精神和创新意识,增强学生实验操作能力和动手能力。

电子技术可扩展开放式创新实验平台的构建与探索

为克服传统电子技术实验教学模式中普遍存在的问题,在与原有设备兼容的基础上,研制出具有良好开放性、灵活性、通用性及经济性的开放式扩展型实验印制电路板,构建一种电子技术可扩展开放式创新实验平台,并进一步探索开放式创新实验平台的运行,以及基于电子技术实验的学生创新能力培养模式。

翻转课堂在电子类实验教学中的创新应用

针对惠州学院电子类实验课的发展现状和教学特点,该文阐述了电子类实验教学存在的问题,分析了引入翻转课堂教学模式的可行性及重要意义,指出了实施翻转课堂要注意的关键问题,提出了翻转课堂实验教学模式的具体实施方案和新型实验效果评定机制。实践表明,翻转课堂的教学模式和新型实验效果评定机制,不仅能充分发挥学生的主观能动性,提高学生对实验课的兴趣和热情,还能让学生在理论与实践有机结合的过程中,更好地掌握所学知识,提高自身的实践能力与创新能力,从而取得良好的实验效果。

防水建材企业标准化实验室的设备管理

根据建筑防水材料行业标准化实验室评定中发现的设备管理方面的不足,提出了改进建议,着重探讨了仪器设备的选择、档案的建立、使用环境、仪器设备检定与校准、期间核查等影响因素对实验室设备检验管理工作的促进作用,从而为原材料检验、过程检验、产品质量检验提供有力保障。

中国合格实验室档案信息管理系统的设计探究

本文阐述了实验室合格评定中档案管理的重要性。以国家镁及镁合金产品监督检验中心为例,除人员配置以外,还构建了包括人员技术档案功能、设备档案功能、检验业务档案功能、物资采购文件功能、质量管理体系文件归档功能的信息管理系统,并对其进行详细的介绍,以此更好的提高办公自动化管理的要求。