英语写作CPTT四级评改体系与教学实践

依据合作学习理论和二语习得相关研究成果，基于对英语写作教学中传统的教师评改所存在问题的分析，本文提出并探讨了结合计算机辅助评改、同级评改、翻译评改和教师评改的英语写作CPTT四级评改体系，以实现写作评改的有效性、多样性、交互性和合作性，提升英语写作评改质量。

大学英语写作多级评改模式探析与思考

英语写作教学中传统单一的教师评改已不再符合教学模式多元化和评价多元化的教学改革要求,以合作学习理论和二语习得相关理论为基础,尝试性地提出"评改培训→同学自评→同学互评→心得交流→教师评改"多级评改五步法,旨在实现写作评改的科学性?发展性?实用性和公正性,在提高写作评改质量的同时,提高学生的英语写作水平。

大学生英语书面交际能力测试分析

以Bachman&Palmer的交际语言能力和交际语言测试理论为依据,制订书面交际语言能力测试任务,并对英语写作测试交际性评改提出建议。